【摘 要】
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目的探讨不同辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响,提高皮肤科教学质量。方法选取2011届皮肤科3个班级的本科学生90名作为研究对象,分为示意图组（采用病例示意图进行教学）、彩
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目的探讨不同辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响,提高皮肤科教学质量。方法选取2011届皮肤科3个班级的本科学生90名作为研究对象,分为示意图组（采用病例示意图进行教学）、彩照影集组（采用病例彩照影集进行教学）和多媒体组（采用多媒体辅助教学工具进行教学）,每组30名。教学时间均为3个月。3个月后对三组学生进行理论和技能考试,观察三组学生考试成绩和满意度。结果多媒体组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组和彩照影集组,彩照影集组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组,差异均有统计学意义（P
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