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以高职学生就业所必要的职业素养能力、基本理论知识、岗位实践技能为视角,重构高职课堂设计模式,并针对重构后的课堂设计模式,制定学生评价、课堂考核、任务完成等实施策略.
基于“能力、理论、实践”三维融合的高职课堂设计模型
【摘 要】
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以高职学生就业所必要的职业素养能力、基本理论知识、岗位实践技能为视角,重构高职课堂设计模式,并针对重构后的课堂设计模式,制定学生评价、课堂考核、任务完成等实施策略.
【机 构】
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亳州职业技术学院信息工程系,亳州职业技术学院基础教学部
【出 处】
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惠州学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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安徽省高校优秀青年人才基金;亳州职业技术学院教学研究项目;安徽省高等学校教学质量与教学改革工程研究项目
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