论文部分内容阅读
在传统的教育观念中,无论是学生、家长还是体育教师对于体育课程的教学都不太重视,只是简单地将体育学科当作不影响学生未来发展的副课,忽视了体育课程的开展对学生身心同步发展潜在的隐性影响。文章从小学体育课程目前教学所存在的辐射性问题入手,提出了提高小学体育课堂教学有效性的具体方法,为提升小学体育课程的教学效率提供参考意见。