【摘 要】
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一年一度的高考是考生、老师、家长、学校乃至全社会关注的重点话题.2019年的高考已尘埃落定,笔者作为一名高中数学老师,也抓紧时间认真钻研了本年度的高考数学真题(文理共计
【基金项目】
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北京市教育学会“十三五”教育科研滚动立项课题“数学文化与高考研究”(课题编号:FT2017GD003)
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一年一度的高考是考生、老师、家长、学校乃至全社会关注的重点话题.2019年的高考已尘埃落定,笔者作为一名高中数学老师,也抓紧时间认真钻研了本年度的高考数学真题(文理共计13套,其中上海、浙江文、理同卷,江苏文、理除附加题外同卷),发现了它们有试题常规(多考计算)、情景新颖、杜绝偏怪等特点,这也与新课改之精神、教育乃培养人的活动、数学本来应当是人人能够喜爱的美的科学合拍.但笔者发现有14道高考题在表述上欠严谨:虽然原题不会太影响考生正确答题,但作为高考题的权威性及引用的广泛性,还是要注意表述上的严谨.
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