论文部分内容阅读
小学品德与社会,是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。但反观如今的小学品德与社会的课堂教学,由于受种种不利因素的影响,导致这门课程的教学质量一直得不到预期效果。因此,如何优化课堂教学策略,提升课堂教学质量,应该是小学品德与社会教师广泛关注和思考的问题。