【摘 要】
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本文以高中生物学案例教学为研究对象,从案例资源选择、教学过程设计以及教学效果评价三个层面展开探索,分析“课程思政”融入高中生物学案例教学的合适路径,以期在提升学生学习兴趣、发展能力的基础上深化育人目标。
【基金项目】
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江西师范大学教学改革研究课题,No.JXSDJG16078;
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本文以高中生物学案例教学为研究对象,从案例资源选择、教学过程设计以及教学效果评价三个层面展开探索,分析“课程思政”融入高中生物学案例教学的合适路径,以期在提升学生学习兴趣、发展能力的基础上深化育人目标。
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