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受多种因素影响，学生解读语言、阐释发现、畅谈感受的结果是不一样的，只有扎根课堂内外，充分发挥学生的主体性，变受动性为主动性，变依赖性为独立性，变“齐步走”为“异步走”。大幅度提高学生的自学能力，才将创造和谐、民主、多元、高效的小学语文课堂。
也谈小学生自主学习能力的培养
【摘 要】
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受多种因素影响，学生解读语言、阐释发现、畅谈感受的结果是不一样的，只有扎根课堂内外，充分发挥学生的主体性，变受动性为主动性，变依赖性为独立性，变“齐步走”为“异步走”。大幅
【机 构】
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江苏省昆山市晨曦小学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2013年10期
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