【摘要】专业教育是中职新生入学教育的一项重要内容。做好新生入学专业教育工作，对稳定新生思想情绪、激发其学习钻研专业的热情和巩固专业认同思想尤为关键。本文根据中职学校新生的特点，以工业分析与检验专业新生为例，就如何对新生进行入学专业教育做了较为详细的分析和探讨。
　　【关键词】专业教育 中职新生 工业分析与检验
　　【中图分类号】G712.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）14-0012-02
　　引言
　　有效的入学专业启蒙教育可以让学生建立专业认知，提高学生对专业学习的信心和兴趣，使学生了解课程设置情况和学习每门课程的必要性，为以后的学习做好铺垫，打下基础，并让学生了解未来从事职业、培养准职业人意识。让学生感到入学后有心动、有底气、有目标、有榜样、有奔头。
　　然而，要真正做好入学专业教育并不是件简单的事。一般专业部都会组织专人介绍系部基本情况、师资设备、专业设置及特点、人才培养方案、就业前景、成功校友等。但由于新生认知水平有限、专业术语艰深晦涩、讲解时言辞表达千篇一律、讲解重点角度选取不当等情况，导致专业教育往往不能收到好的效果的情况也屡见不鲜。有时，反而会出现相反效果，导致学生对专业的认识朦朦胧胧、一知半解、以偏概全，甚至引发学生的抵触情绪。如学生发现将要学习的内容及未来的职业与自己的预期有所不符，就很容易出现动摇。
　　那么，如何进行专业教育，才能让专业教育真正起到“定心丸”和“强心针”的作用呢？以下就以工业分析与检验专业为例，谈谈笔者所在专业学部，如何对新生进行一套行之有效的入学专业教育的具体做法。
　　一、尽早安排、先入为主
　　新生入校初期，内心一般是忐忑不安的，对未来的学习和生活有所憧憬却也比较迷茫。越早对他们进行入学专业教育，加以正确的引导，越有助于新生们稳定军心，先入为主的建立对自己专业的自信心和自豪感;反之，若要对已产生的偏见再进行扭轉，就不容易了。因此，我校新生入学专业教育一般安排在新生入校第一或第二天就进行了，与新生军训、常规教育穿插安排，同时开展，有效地向新生传达了学校对同学们未来专业学习的高度关注和重视。
　　二、图文并茂、易懂入心
　　在体现严谨性、专业性的同时，专业教育也呼唤精彩纷呈，以学生喜闻乐见的形式呈现，方能充分的吸引新生眼球，建立深刻的印象，产生良好的效果。因此，每年的新生专业教育，笔者都会花心思去收集各种本学部工业分析与检验专业的图片资料、精心制作讲解PPT文稿、组织易于被学生理解的讲解语言，力求深入浅出、一目了然，引领新生尽快入门。
　　三、关注热点、生活引入
　　近年来，环境保护问题、食品安全问题等成为全社会关注的焦点问题，事关国计民生，和每个人的生活息息相关。工业分析与检验专业教育就以这些学生耳熟能详的社会热点问题切入讲解，可以有效调动学生的学习兴趣。例如，从三鹿奶粉的三聚氰胺事件、转基因食品、地沟油、瘦肉精、苏丹红、毒大米、装修污染甲醛等典型案例入手，对同学们阐述分析检验工作的重要性，引导学生思考：“谁来保证食品和环境的安全？”“谁来判定产品是否合格？”让学生感觉到自己的专业不再是遥不可及，而是与自己的生活息息相关，而且感受到未来做一名分析检验员是十分光荣和神圣的，将要学习的化学知识和实验技能也不是祸害人类生活的妖魔，而是评判产品合格优劣的武器，就会对专业学习打起十二分的精神。
　　四、实力说话、优势亮出
　　学好专业不能仅凭一腔热情，过硬的专业建设实力才是坚实的保障，也是学生和家长们最为关注的。因此，介绍专业建设的特色和优势，是专业教育的主要内容。本专业精良的实训设备、雄厚的师资力量、良好的实训环境、就业的方向及升学的前景，都要一一向学生做重点介绍。而要具备殷实的专业家底，靠的是平日里专业建设的真功夫，靠的是学校的大力支持和系部教师们的卓绝努力，马虎不得。就笔者所在的工业分析与检验专业而言，作为“省重点”专业，拥有充足高端的现代分析检测仪器、拥有“双师型、研究型”教学师资团队、良好的企业实验室的就业环境和拥有中高职“三二对接”的升学通道等等都成为赢得学生和家长认可的“王牌”。
　　五、安抚心灵、扫除陌生
　　中职新生一般在初中阶段成绩不佳、不受老师宠爱，甚至对学校、老师有一定的抵触和对立情绪。升入中职后，在陌生的环境里更容易产生畏惧心理，容易表现出漠视周围的环境，自信和热情不够。新生入学专业教育是很好的机会帮助新生扫除陌生、抚慰心灵，帮助学生找到归属感。在新生专业教育中，我们把系部老师们的全家福照片以及笑容灿烂的个人生活照片展示给新生，每位老师都有热情洋溢的寄语欢迎新同学，让同学们感受到系部像家一般的温暖。
　　六、告别过去、建立信心
　　不少同学认为自己初中学习基础差，担心专业课学不会。尤其是初中化学成绩不佳的学生，对未来分析检验专业课程的学习感到无望。新生入学专业教育务必要鼓励学生告别过去、建立学习信心。要告诉学生，中职学习是新的开篇，新的开始，不论过去学习成绩如何，站在新的起点，只要用心努力都可以学好。要将学生未来要学习的课程内容介绍给学生，并对学生有每门课程学习方法的具体指导，让学生感受到中职和以前不同的全新的学习内容和方式，特别是工业分析检验专业注重实验实训，注重动手操做分析仪器的特点，从而产生出强烈的超越自我的信心和决心。
　　七、树立榜样、优秀传承
　　“榜样的力量是无穷的”。工业分析与检验专业每年优秀的毕业生以及高年级优秀的师兄师姐们是新生们最好的身边榜样。新生入学专业教育会上可以请他们回来现身说法，让他们来谈谈自己在学校学习、实验、生活的感受，谈谈自己学习本专业的经验，谈谈他们取得的成绩及付出的努力，谈谈他们对未来的想法和追求。师兄师姐的现在就是自己的将来，他们为新生们树立了最为具体的活生生的追求目标，他们真实事例和亲切语言比老师的说教效果要好得多。
　　八、实地体验、切身感受
　　新生入学专业教育不能仅仅局限于在会议室进行讲解，工业分析与检验专业的新生入学教育还包括了分析检验实验场室的参观、化工企业（检测机构）专家的专题讲座、专业对口化工企业（检测机构）的参观、对口升学高职院校参观等等。这些实地的体验和切身的感受，能帮助新生更好的树立未来学习的目标，是卓有成效的专业教育实施途径。
　　九、明确要求、规划三年
　　入学专业教育要适时对新生提出明确的要求，告知其学校各项规章制度要求，明确规则底线。引导学生做好三年学业规划及未来职业发展规划书，做到有的放矢。
　　结语
　　俗话说，“良好的开端是成功的一半”，“磨刀不误砍柴工”，成功的入学专业教育帮助新生树立了未来学习的目标，下定了努力学习专业知识的决心，建立了赢得未来的信心。上好新生入学第一堂专业教育启蒙课，必会让专业教学收到事半功倍的效果。
　　参考文献：
　　[1]王淑芳，余立新. 多种途径，加强新生专业教育[J]. 化工高等教育， 2008（4）：81-84.
　　[2]周洪彬. 新生专业教育在人才培养过程中的作用[J]. 教学研究， 1999（3）：172-173.
　　作者简介：
　　惠琴（1982.12-），女，汉族，陕西省延川县人，中山市第一中等职业技术学校，中学一级教师，研究方向;工业分析与检验、分析化学、食品检测。