量词“门、种、类”的用法及其认知基础——对外汉语量词教学个案研究之三

来源 :云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shifujia
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不同的量词在语义、原型意象两方面都会有所区别,同样的事物也具有多方面的特征。这就造成了同样的事物可以用不同的量词计量,同一量词可以计量不同事物;不同量词的用法既有重合,又有不对称的情况。量词"门"、"种"、"类"是一组表示类别的量词,其用法既有重合之处,也有不对称现象。文章运用意象分析的原理和方法,提示其用法的认知理据,为对外汉语教学提供帮助。
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