【摘 要】
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目的:本研究旨在检验团体心理辅导对中职生学习动机的实验干预效果.方法:采用2(实验组和对照组)×2(基线和干预)混合实验设计,以55名学习动机较弱的中职生为对象,采用华东师
【机 构】
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福建宁德职业中专学校,福建 宁德352100
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目的:本研究旨在检验团体心理辅导对中职生学习动机的实验干预效果.方法:采用2(实验组和对照组)×2(基线和干预)混合实验设计,以55名学习动机较弱的中职生为对象,采用华东师范大学周步成教授主持修订的学习动机诊断测验(MAAT)进行测量,检验团体心理辅导对中职生学习动机的干预效果.结果:在基线阶段,实验组和对照组学习动机总分差异不显著,但干预后,实验组得分显著高于对照组(t=5.39,p=.000),且显著高于基线阶段(t=7.01,p=.000).团体心理辅导对提升中职生学习动机的效应量为-0.63,为大效应.结论:团体心理辅导对提升中职生学习动机具有明显效果.
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