【摘 要】
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自主性学习是一个积极主动建构的过程,它在英语语言习得过程中占有越来越重要的地位。苏格拉底教学法的机理是以交际能力为导向,通过参与和完成任务实现语言的提升。其运作模
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自主性学习是一个积极主动建构的过程,它在英语语言习得过程中占有越来越重要的地位。苏格拉底教学法的机理是以交际能力为导向,通过参与和完成任务实现语言的提升。其运作模式是在学生原有生活和学习体验的基础上,通过开展对话,帮助学生获得新知识,并在新的环境中对新认知加以使用。苏格拉底教学法在大学英语自主性课堂教学中的应用策略分析,对于培养学生英语实践运用能力,提高大学英语课堂的自主性学习,具有积极作用和指导意义。
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