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情境教学法是指依据课程标准，在教学过程中有目的地引入或设计具有情绪色彩的、生动形象为主体的活动场景，激发学生的学习情绪，进而引导学生通过讨论、探索，获取新的知识，同时也能引起学生一定的态度体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。本文分析了情境化模式在小学语文识字教学中应用。