[摘要]本文从电子相关专业教与学的角度,浅谈学生的入门学习。主要涉及学习心理、学习方法两个方面,为在专业学习的初学者、学习困惑的学生,提供一些学习经验、处理方法。
　　[关键词]心理 方法 团队式学习
　　[中图分类号]G424[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0211-01
　　
　　前言
　　电子类专业的学习既简单又困难。简单在于它都是看得到、摸得着的,从实践中来,又要用于实践,很容易让初学者有感性的认识(人类总是容易在感性上认识事物);然而它又是困难的,很多学生总是学不好,其最主要的原因是没有打破与硬件的隔阂,这样便致使初学者望而却步,永远都迈不开第一步。
　　一、培养专业学习中的正确心理
　　刚刚学习电子知识,接触电路分析原理、模拟电子电路之时,多数学生会考虑这样一个问题,“太难了,我是不是学习电子的那块料?”然而,自己给的答案总是否定的。慢慢的,一旦课程被拉下,学生心理就产生抗拒相关课程的学习,无心听课、逃避,直至彻底放弃。针对这种情况,给学生的专业入门领路就显得特别重要。
　　(一)参加相关的技术性组织,早日接触专业
　　大学伊始,很多专业的学习都是由基础学科开始,这往往导致学生不知道自己是为学什么而来。虽然有专业介绍的讲座,但是学生中,听完之后就此淡忘的比较多。根据多年的现象总结,专业学习好的,几乎都是参加技术性组织的学生。原因一,接触专业早,学习早,花的时间多;原因二,有氛围,很多时候都是在不知不觉中学得专业相关的知识;原因三,有专业的指导,不会脱离专业方向。
　　(二)打破硬件环境,构造自己的工作间
　　打破硬件环境,“从充硬汉到真汉子”,摆脱一切借口。很多学生不愿意花7块钱去买一把烙铁,不愿意花17块钱去买一个万用表,然后整天喊着自己学着最热门最好的专业,喊着自己是高新技术人才,但心里却会感觉到心虚!
　　电子专业的学习是一门很有趣的事情,起初我们为了让自己像是个学电子的,会把一些家用电器拆了,但通常没有完好地安装回去。然后试着去买一些简单的电子元器件,模仿着制作一些简单的无线电电路,但是通常也是以失败告终。于是经过了无数次的焊接,开始进入正轨,开始进一步学习单片机、ARM、FPGA 之类的编程器件。估计,这时候我们才敢称自己是一名电子技术人员。
　　(三)参加项目活动、课外科技创新活动,给自己施加动力和压力
　　人总是有惰性的,但是在体现自己价值的时候总是表现得很积极。一个设计性项目、一个电子类设计竞赛,都是自我体现的良好平台,一旦参加了它,种种精神追求就会得到锻炼,比如“做事情要有始有终”“坚持就是胜利”。当然,除了表现自我,它还可以检验自身的不足,如何补充知识,如何把握学习的方向。
　　二、在混沌中渐清晰
　　不要担心在学习过程中的模糊不清、不理解。试着不断地“做”,把感性的认识提升到理性认知。“读书百遍,其义自现”,这句古话可以这么改一下,“制板百张,电路成章”,意思是,每个学习者,只要设计过并且完成制作、调试过一百张电路,那以后设计电路简直就是“下笔成章”。
　　学习虽然有一定的套路,但是最好的方法是在学习中,寻找适合自己的学习方法。学习电子技能,须调整自身的状态,善于在学习之后总结方法,并使自己的自学能力不断提升,这是作为工科学生必须掌握的技能。
　　真正动手去制作,你会发现需要掌握很多知识,这个时候,不是放弃,而是应该锻炼“不懂就查,查到就学”的能力。学会通过网络来查找自己要的资料,同时也要学习如何利用网络来自学。在平时的学习过程中,要不断积累学习经验和技术知识。特别是面对当前日新月异的技术点,不断地记录每个应用过程、理解过程是非常必要的环节。
　　三、团队式学习方法
　　最初的学习阶段,时常是一个人完成的。但随着技术的深入、难度的加大,再扮“独行侠”就会固步自封。其实,团队式的学习方法才更适合技术的发展。因为不论是学习小组,还是项目小组,发挥的都是团队力量。
　　试着与两到三位的“志同道合”者组成一个小团队,从认知项目开始,然后对项目进行分工,进行过程是协力完成的。这样,每个成员既可以在团队工作中找到适合自己的工作位置,也可以很快地步入进阶的方向,在技术上获得成熟。
　　四、总结
　　电子专业的学习总是伴随着无数个静寂的深夜、无数个还没克服的难题。但只要拥有良好的信念,接受失败,能够屡败屡战,相信成功就在不远处。在学习的过程中要坚信,失败越多,学得越多。即使尝到了成功的喜悦,也要静下心来,戒骄戒傲,因为还有更难的在后面,我们要不懈地坚持着。