高职院校心理健康教育中的家校联动机制分析

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家庭是学生进行情感体验和表达的最初场所,家庭环境、教养方式、家庭结构、父母的人格特征等因素会对学生心理产生深远的影响。对广西四所高职院校的调查显示,目前高职院校家校联动开展心理健康教育主要存在着联动机制尚不健全,家庭、学校和学生对这一工作存在认知偏差,家校之间距离远导致了沟通交流困难重重等问题。结合工作实际,高职院校可以采取强化组织保障、建立信息档案、畅通沟通渠道、共享育人资源、重点关注个案、做好危机干预等策略,帮助学生健康成长。
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