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小学作为基础的教育阶段，教育部门对此也提出了更高的要求，不仅要求提升农村小学生的语文阅读能力，还要推动其综合素养的全面发展。 语文本身就具有一定的人文性特点，教师需采用多元化的教学方式其活灵活现的展现在学生面前，以此来激发学生的学习兴趣。本文围绕如何提升农村小学语文教学学生阅读能力展开了探讨，并提出了几点措施，具体如下：