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纵观数学教材体系,整个小学数学教材中贯穿着两条主线,一是写进教材的最基础的数学知识,它是明线,一贯很受重视；另一条是数学能力培养和数学思想方法的渗透,这是条暗线,较少直接写进教材,但对小学生的成长却十分重要.因此笔者觉得这两务线在课堂教学中应齐头并进且互相融合,使数学课堂散发出更浓的数学味,使学生形成良好的数学素养.