【摘 要】
:
以工业石蜡为主要原料,采用机械搅拌与高速剪切分散机联用的方法制备石蜡乳液,从大量的乳化剂中筛选出石蜡复合乳化剂STJ-1,考察了HLB值、乳化剂用量对石蜡乳液稳定性的影响
【机 构】
:
中南林业科技大学材料科学与工程学院,长沙圣华科技发展有限公司
论文部分内容阅读
以工业石蜡为主要原料,采用机械搅拌与高速剪切分散机联用的方法制备石蜡乳液,从大量的乳化剂中筛选出石蜡复合乳化剂STJ-1,考察了HLB值、乳化剂用量对石蜡乳液稳定性的影响。当HLB值为9.9~10.1、STJ-1乳化剂与石蜡的质量比为0.35时,稳定石蜡乳液浓度可达到45.0%。制备的石蜡乳液样品黏度较低,分散性、成膜性、稀释稳定性均比较好,乳化颗粒的粒径均在纳米范围内,其中d(0.5)在0.128~0.130μm。
其他文献
现代企业的竞争首先是人才的竞争,人才是企业最宝贵的智力资本。国际上知名企业在人力资源的使用上各具特色,各有千秋。
现代教学理念认为,要认识到教学活动的目的是教给学生学习,而不仅仅是传授知识的教学过程,应该是以学生的学习为中心,建立师生合作的、民主的教学环境。让学生自己成为探索知识的
本文以环氧氯丙烷和三乙醇胺为原料,合成中间体三羟乙基环氧丙基氯化铵(TEPAC),再与多乙烯多胺合成吸附型小分子阳离子抑制剂。以防膨率为评价标准,对单体配比、反应温度和反
文章从分析标准化工作给企业带来的效益入手,介绍了标准化工作的重要性和必要性,探讨了如何进一步加强标准的实施和监督以及推进邮政标准化工作"五化"入手的管理手段。
摘要:情境创设要提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境,使学生具有为理解主题解决问题所需要的经验,帮助学习者在这种情境中去发现、探索与解决问题。 关键词:生活化 数学味 问题性 发展性 新课程标准提出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求我们广大一线的教师在教学中要创
摘要:初中和高中的数学有着显著的区别.宏观上讲,初中数学主要是形象通俗的知识点,便于学生理解,并且联系生活实际比较多.对于这些知识点,只要用心一些,是比较容易把握的,运用起来也会比较自如.而高中数学一下子就触及到非常抽象的集合术语、函数术语等,学生需要很长时间才能把这些符号语言转化、理解并学会运用. 关键词:初高中 数学课堂 区别差异 一些初中毕业生以较高的数学成绩升学后,不适应高一级学校的数
我们生活在一个被碳酸饮料“统治”的时代。各种各样的碳酸饮料的广告充斥着媒体,方便的包装、时尚的设计、明星的代言,使得年轻人在口渴的时候,首先想到的就是碳酸饮料。进入21
课后练习是学生独立运用和体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。但是长期以来,批改作业、评定成绩几乎由教师包办,呈现的评价方式基本上都是单一的“对、错”或“A、B、C”等级,而学生对教师花费大量时间批改后的作业,往往也只看成绩,不加反思,所以很难起到反馈、调控的作用。如何改革旧有的数学作业评价方式,使评价目标多元化、评价内容多维度
亚洲地区订立了许多双边和多国间的自由贸易协定,但协商的中心是关税和市场参与条件,并没有涉及整个地区的物流状况。另外,交通部门大致以运输方式设立垂直领导的计划部门,并没有