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初中生处于叛逆阶段，不管是心理还是生理方面都处于高速发展时期，教师在教学过程中应重视教学方法的选用，注意交流语言的艺术。面对初中的升学压力，音乐课程无疑是对学生学习压力的一种舒缓，为此，在课堂上，老师应当多与学生进行情感互动，引导学生采用正确的角度鉴赏音乐，从而提高学生的音乐认知水平，在与老师的互动中进步。本文笔者就从自身教学经验出发，谈谈如何在初中音乐教学中落实师生互动式教学。