论文部分内容阅读
高职院校是社会精神文明建设的前沿阵地,是展示精神文明的重要窗口,承担着为生产、建设、管理和服务第一线培养高层次技术型应用型人才的重任,抓好文明校园创建工作,不仅有利于形成良好的校风、学风,而且对于提升师德师风、加强领导班子建设、提升学校治理能力、促进学校高质量发展都具有十分重要的意义.
对高职院校文明校园创建工作的思考
【摘 要】
：
高职院校是社会精神文明建设的前沿阵地,是展示精神文明的重要窗口,承担着为生产、建设、管理和服务第一线培养高层次技术型应用型人才的重任,抓好文明校园创建工作,不仅有利于形成良好的校风、学风,而且对于提升师德师风、加强领导班子建设、提升学校治理能力、促进学校高质量发展都具有十分重要的意义.
【机 构】
：
襄阳职业技术学院,湖北 襄阳 441050
【出 处】
：
襄阳职业技术学院学报
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
由于超声的便携性、无辐射损伤、操作简便快速等优势,超声技术在外科急诊、灾难救治中能及时判定患者骨折的位置、移位方向、对位情况和骨折位置骨膜的损伤程度,助力肌肉、血管、神经等损伤情况的判定,为医师精准制定患者骨折合理救治方案提供一定的参考依据.文章对超声在创伤性骨折、疲劳性骨折、骨折愈合监测和治疗方面进行综述.超声在创伤性骨折、疲劳性骨折及骨折愈合和监测方面具有重要的诊断价值,可有效提高诊断准确率,尤其在骨折周围软组织损伤中的诊断,具有较高的诊断价值.
《反食品浪费法》第7条第4款规定,餐饮服务提供者可以对造成明显食品浪费的消费者收取处理厨余垃圾的相应费用.该制度将反对个人食品浪费从以往道德谴责层面提升至法律规制层面,有助于社会公众食品节约理念的形成.但该制度存在制度冲突及权利性质不明的理论问题,同时存在“浪费”难以界定、收费标准不明确以及缺乏可实施性等实践障碍.亟需通过合理解释强化公众接受,在明确标准的前提下逐步实施,并辅之以普法宣传使之深入人心.
进入新时代,中国传统文化受到人们高度重视,民俗体育运动同时得到前所未有的开发和利用.非遗视角下高职民俗体育运动与体育课堂结合,有助于传承民族文化,可以推动体育课堂教学改革与创新.文章以非遗视角为着手点,分析高职民俗体育运动开展现状和体育教学存在的问题,探讨高职民俗体育运动教学新途径,建立完善的宣传、引导机制,推进高职民俗体育运动的开展.
中英混搭流行语作为一种新型的语言形式,以其丰富的内容、新奇的组合方式、个性化的表达,借助新媒体自媒体平台,爆红网络大放异彩.通过贴吧、豆瓣、微博、微信等自媒体和百度、搜狗等网页共搜集到当下流行的80多个中英混搭流行语.文章分析了上述中英混搭流行语的类型结构、语言特点、流行成因及其与新媒体的关联因素,提出对待这一语言现象需秉持“包容与规范并重”的原则.
专业群是以重点专业为核心,将产业链上的若干相近专业组成集合,更好地进行资源综合利用,优势互为补充,有效应对行业企业生产对人才需求的波动.专业群的国际化建设有利于提升高职院校综合办学实力,有利于建成国际化教师教学创新团队,以及培养具备国际竞争力的技术技能型人才.文章以襄阳职业技术学院为例,以重点专业群国际化发展为切入口,分析专业群国际化发展的困境,探究专业群国际化建设的途径与措施,以期为高职院校专业群的国际化建设提供参考意义.
要]智能化教育引入高职数学课堂教学,使数学教学更具有混合性、开放性、智能性、交互性,增强教学效果.文章建立了模糊综合评价法的数学模型,通过模型评价分析可知,智能化教育引入高职数学后,学生的信息化水平、数学学习兴趣和数学思维能力都有较大的提高.
要]红色资源承载着党的光荣历史,是党宝贵的精神财富.孝感市红色遗址丰富、红色人物众多、红色历史底蕴深厚;红色资源具有重要历史地位,所处地理位置优越,但存在保护机制不健全、内涵挖掘不深入、开发利用不充分等问题;既面临国家高度重视的机遇,也面临激烈竞争和资金不足的挑战.为此必须充分发挥孝感红色资源优势,通过高起点规划、高标准打造、高质量推进、高效率服务,不断加强孝感红色资源的保护和利用.
教育困境呼唤教育从“单向传授”回归“自然教育”.具身认知理论为儿童自然教育提供了有力的理论依据,赋予了自然教育新的时代内涵.具身认知视域下,自然教育不仅应顺应儿童的自然发展,还应帮助儿童更好地回归自然和社会;自然教育的要素是身体和现场的交互作用;自然教育的内容是“知”与“行”的和谐统一;自然教育的实施是一个连续性的“建构”过程.
学生管理与教育既是一门艺术,也是一门科学.澳洲高校的学生管理在科学性方面做出了有益的探索与实践,主要体现在管理科学化与科学化管理两方面.管理科学化是指管理理念的科学性,科学化管理则指具体的学生工作实践过程中体现出的科学管理方式.理念与实践层面的科学管理使得澳洲高校学生工作取得了务实的效果.
职业素养与高职机电专业英语课程思政育人目标高度契合.文章在分析当前机电专业英语课程存在的教材思政元素不足、教学模式陈旧、评价形式单一等问题基础上,提出职业素养视域下机电专业英语课程思政实施路径及策略:丰富课程思政资源,多维度挖掘思政元素;搭建多种课外实践平台,以实际行动践行职业精神;优化课程评价方式,以科学评价保障育人效果.