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随着新教材的广泛使用和《课程标准》(实验稿)的进一步落实，广大英语教师正逐步转变教学观念，越来越重视现代教学方法和教学手段方面的研究和运用，并取得了一定的效果，学生的听、说、读、写能力，尤其是听和说的能力有了较为明显的提高。但纵观整个英语教学过程，尽管英语教师尝试采用各种启发方式，但课堂教学难以实现师生互动，所以主题教学的实施效果还不够理想。究其原因是多方面的，但我认为最主要的有三点：1．教师没有摆正发挥学生主体地位和教师主导地位之间的关系，在备课中只注重了教的过程而忽视了学生学的过程；2．教学设计比较单