学校组织大扫除，我们班的劳动区域是学校正门大厅。别看大厅无多少障碍物，但它面积大，又关乎学校脸面问题，故卫生要求高。因此，劳动强度不小。
　　我先将学生分成四组，一组负责大厅墙面擦拭，一组负责地面拖洗，一组负责墙角旮旯掸拭，还有一组负责拎水和倒杂物。
　　刚劳动时，孩子们群情激昂，一个个忙得不可开交。可5分钟光景不到，问题便产生了：王老师，这墙面上的灰迹怎么擦不掉呀？王老师，这旮旯里的东西我除不掉呀？……闹哄哄，乱糟糟，我呢，一会儿帮这个拖拖地，一会儿指挥那个提提水。可最后，自己累得眼都花了，劳动场面却还是一片混乱……
　　又是大扫除。
　　我吸取了上一次的教训。
　　“哎呀！这地怎么拖不干净呢？”我面有难色。“用这样的方法来试试。”小林似乎胸有成竹。“那就交给你啦。”我瞅准时机，将任务分配。“行！”小林立即叫来几个男同学动手帮忙。
　　“咦——玻璃怎么越擦越脏啦？”我“急”得抓耳挠腮。“哈哈！老师，你真傻，怎么能用湿抹布擦玻璃呢？”阳阳马上热心地过来指导我了。“是这样啊！看来，我该退休了。”我立即让位，阳阳也很得意地招呼了几个同学卖力地干起来。
　　就这样，我把任务一一分配。孩子们因为“比老师能干”，一个个忙得不亦乐乎，鼻尖上沁出了汗珠，脸上却乐开了花。
　　不一会儿，孩子们都叽叽呱呱地向我报喜来啦：“王老师，瞧，玻璃！”言语中掩不住得意；“王老师，我们把桌子摆成一条线啦！”不甘示弱的汇报……
　　有的时候，孩子的能力是被推崇出来的。相信孩子，放心让他们自己动手去做吧，意想不到的结果就会出现，比如这次大扫除。
　　嘿嘿！为了孩子，当个“傻”老师又何妨！