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本通过对语言“学得”和“习得”的对比，着重分析该理论对我国英语教学的启示，从英语“学得”与“习得”两者关系的角度，提出要认清当前中国英语语言教学的类型，走一条符合中国国情的、有中国特色的英语教学之路。
语言“学得”与“习得”理论对我国英语教学的启示
【摘 要】
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本通过对语言“学得”和“习得”的对比，着重分析该理论对我国英语教学的启示，从英语“学得”与“习得”两者关系的角度，提出要认清当前中国英语语言教学的类型，走一条符合中国国
【机 构】
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湖南省衡阳县第六中学
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
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2010年1期
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