论文部分内容阅读
【教学课题】普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》（人教社2006年第2版）第七章第2节“功”．【设计思想】学生对“功”并不陌生，他们已经知道做功的两个必要因素、功的计算公式和单位等知识．本节课新增的内容主要有功的计算的一般表达式、正功和负功的物理意义、合力做功和分力做功的关系等．通过对教材的分析发现，这些新内容完全可以在原有知识的基础上，运用学生已经掌握的力的合成与分解等方法得出．为此，笔者一改以知识主线安排教学内容的传统做法，依据新课程基于建构主义教学理念，