切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
农村经济发展的两个战略问题
农村经济发展的两个战略问题
来源 :经济纵横 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohai_wl
【摘 要】
:
农村经济发展的两个战略问题魏杰,徐有轲战略,是对较长时期内社会经济发展的全局性重大问题的谋略或筹划。战略决策的正确与否,关系到整个事物的发展方向和结局。在迈向市场经济体制的进程中,农村经济发展的两个重要战略问题,就是乡镇企业发展和农村经济的“两个转变...
【作 者】
:
魏杰;徐有轲
【机 构】
:
中国人民大学经济学系
【出 处】
:
经济纵横
【发表日期】
:
1995年10期
【关键词】
:
农村经济发展
乡镇企业发展
现代工业文明
城市文明
农业文明
两个战略
农村人口
农村工业化
合理界定
两个转变
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农村经济发展的两个战略问题魏杰,徐有轲战略,是对较长时期内社会经济发展的全局性重大问题的谋略或筹划。战略决策的正确与否,关系到整个事物的发展方向和结局。在迈向市场经济体制的进程中,农村经济发展的两个重要战略问题,就是乡镇企业发展和农村经济的“两个转变...
其他文献
关于市场经济几个问题的争论
期刊
市场经济
市场调节
市场机制
实施小学德育的有效策略
针对新形势、新要求,为更好地落实立德树人的根本任务,教育部于2014年印发《关于培育和践行社会主义核心价值观——进一步加强中小学德育工作的意见》(以下简称《意见》),提出加强中小学德育的薄弱环节、改进中小学德育的关键载体,提高中小学德育的实效性的要求。教育部2017年工作要点中亦有“研究制订并适时发布中小学德育工作指南”的重要内容。德育作为教育的首要内容,是关系国家未来发展的关键工程。 实施小学
期刊
中小学德育
立德树人
工作要点
教育部
中亦
法制教育
公民意识教育
生态文明教育
抗挫折能力
首要内容
一例仔猪特大脓肿的诊诒
脓肿是家畜比较常见的外科疾病。但在去势后伤口愈合完好,而间隔二个月左右又继发,形成特大脓肿,在临床上较为少见。现将这一病例诊治的详细情况介绍如下:
期刊
小学英语课堂以生定教策略研究
新课程标准指出英语教学要充分尊重学生的主体地位,让学生主动探索、交流、合作和实践,培养学生对英语学习的积极情感,让学生掌握英语学习的技能和策略,为学生的终身发展奠定基础。笔者结合具体的语言教学模式,研究小学英语以生定教的策略。 前置性作业,把准教学出发点 前置性作业是指在教师实施课堂教学之前,让学生根据自己的知识水平进行尝试性地学习,将学习者原有的知识结构和即将所学的知识有效结合起来,让学生了
期刊
小学英语课堂
语言教学模式
授课教师
知识结构
前置性
整体感知
语言水平
课程标准
语言能力
课堂气氛
面对国际竞争:企业技术改造与机制转换
期刊
企业
技术改造
国际竞争
技术进步
欢迎您到这里来─—永吉县五里河林场场长孙明才谈投资环境
欢迎您到这里来─—永吉县五里河林场场长孙明才谈投资环境永吉的南面有个美丽的小镇叫五里河,是个有山有水的好地方。水有朝阳水库之秀,山有肇大鸡之雄。肇大鸡山主峰海拔1200米以上,是永吉一大名山。传说清高宗东巡时住于山下,夜间山上有鸡鸣,故此得名。肇大鸡...
期刊
吉县
冬运会
雪上运动
朝阳水库
投资环境
林产品加工
吉林市
旅游优势
资源优势
有林地面积
教学反思能力的现状及培养
教师专业化问题是教育的核心问题,实践加反思是实现教师专业化发展的最佳路径。北京师范大学林崇德教授提出“优秀教师=教学过程 反思”的成长模式,由此观之,把教师培养成反思型教师就成了教师专业化的核心和关键。教师教学反思能力赋予了教师新的角色定位,改变了教师被动的接受教学理论、被动的适应指导的地位。通过积极参加教学研究活动,在活动中发现问题、研究问题、解决问题,从知识传授者的角色定位提高到具有一定专业性
期刊
教学反思能力
教师培养
教师专业化发展
现状
北京师范大学
教学研究活动
专业化问题
反思型教师
如何建立企业市场信息系统
期刊
市场信息系统
企业
经营管理
市场缺陷与政府干预
期刊
市场缺陷
政府干预
市场经济
负迁移与语文认知结构的“千丝万缕”
随着语文教育的更加科学化,许多心理学理论开始引入到课堂教学中。而认知迁移理论也开始逐步走进语文教学研究。教育心理学层面对“迁移”的概念诠释是:“迁移是指一种学习对另一种学习的影响。”依照迁移的效果可以分之为两种,分别为正迁移和负迁移。当原有的知识迁移对学习具有促进与提升时,这一类迁移为正迁移。当原有的知识迁移对学习具有抑制与干扰时,这一类迁移为负迁移。根据奥苏贝尔的认知结构迁移理论,学生的迁移与认
期刊
语文教育
负迁移
认知结构
教育心理学
课堂教学
教学研究
迁移理论
科学化
与本文相关的学术论文