【摘 要】
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在世界各国的语文阅读作品中,有一个特定的题材,即:作品主角有一个悲惨地结局。这就是文学作品中的悲剧。在小学语文阶段,课文中具有悲剧题材,是一个必然地过程。因为,在小学
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在世界各国的语文阅读作品中,有一个特定的题材,即:作品主角有一个悲惨地结局。这就是文学作品中的悲剧。在小学语文阶段,课文中具有悲剧题材,是一个必然地过程。因为,在小学语文教学中,选入悲剧作品,其意在于可以使学生掌握全面分析人物形象的能力,更可以借助认识主角悲惨或悲壮的结局,感受悲剧的魅力,从侧面认识人生价值与特定属性。从这一角度来看,悲剧题材教学类似于我国传统诗歌中的"以悲衬喜"的题材教学,属于扩张型教学题材,对于学生而言,有着对理解能力全面促进发展的作用。因此,本人将结合多年小学语文教学实践经验,对悲剧教学进行一个简单讨论。
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