【摘 要】
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目的探讨多元教学法在老年护理教学中的应用效果。方法以2011级五年制护理专业两个班的学生为研究对象,将其随机分为对照班和实验班,对照班采用传统教学法,实验班采用包括真
【基金项目】
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河南省卫生计划生育委员会卫生政策研究课题(Ywzy201435)
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目的探讨多元教学法在老年护理教学中的应用效果。方法以2011级五年制护理专业两个班的学生为研究对象,将其随机分为对照班和实验班,对照班采用传统教学法,实验班采用包括真实情境教学、影片赏析、案例教学的多元教学法。在课程结束后对两班学生成绩进行对比分析。结果实验班学生成绩为(90.53±8.81)分,对照班为(83.30±17.51)分,两班成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在老年护理教学中应用多元教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生综合分析问题、解决问题的能力,提高教学质量。
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