【摘 要】
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<正>最近再次阅读顾飞宇先生的《协同教育的101个视角》这本书,仔细琢磨书中关于高效课堂"活动场"中"五个场"的部分内容,联系前段时间上的一节复习课,感触颇多。顾先生认为高
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<正>最近再次阅读顾飞宇先生的《协同教育的101个视角》这本书,仔细琢磨书中关于高效课堂"活动场"中"五个场"的部分内容,联系前段时间上的一节复习课,感触颇多。顾先生认为高效课堂的"五个场":课堂教学的形态是教学问题场、教学情景场、教学情境场、个体意境场和个体意向场嵌套层叠、和谐交互作用的动态过程,每一个学生得到和谐发展的动态过程。教师,学生,每个人对同样的教育资源都有不同的理解,不同的理解完全可以"和
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三月柳絮冬日白雪走遍南城小巷喜看新区大市场你的双手是税河源头坚实的堤坝你的背影是税收宣传的招贴画年轻岁月已镌刻在双肩上那闪闪的税徽上崭新的城市镀满金色的阳光。你
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