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执教教师在课堂活动中非常注重帮助学生建立探究问题的思路,探索研究方法,通过层层深入的三个探究活动,让学生感受有理数加法法则的合理性,并在探究过程中体会数学思想方法的运用,培养了学生的数学能力,同时也展现了教师扎实的教学基本功和较高的专业素养.
基于理解·突出探究·扎实有效 ——对“有理数的加法”一课的点评
【摘 要】
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执教教师在课堂活动中非常注重帮助学生建立探究问题的思路,探索研究方法,通过层层深入的三个探究活动,让学生感受有理数加法法则的合理性,并在探究过程中体会数学思想方法的
【机 构】
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河南省基础教育教学研究室
【出 处】
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中国数学教育（初中版）
【发表日期】
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2018年4期
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