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阐述了写作教学中学生相对差异心理的本质内涵,概括了写作教学中学生相对差异心理的四个基本特征,分析了写作教学中学生相对差异心理的三大影响因素及其相互关系,解析了写作教学中学生相对差异心理的二重效价,从三个方面提出实施写作教学中学生相对差异心理有效控制与疏导的策略.
写作教学中学生相对差异心理及其控制策略
【摘 要】
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阐述了写作教学中学生相对差异心理的本质内涵,概括了写作教学中学生相对差异心理的四个基本特征,分析了写作教学中学生相对差异心理的三大影响因素及其相互关系,解析了写作
【机 构】
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三峡大学文学院
【出 处】
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三峡大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2003年3期
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