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摘 要： 高校女教师是高等教育不可缺少的一个组成部分，我们应进一步扩展服务内容，细分服务对象，研究促进女教师阅读的方法和策略，让阅读成为高校女教师解决生活和工作问题的有效途径。
关键词： 高校女教师 图书馆 阅读
高校女教师是一个特殊群体，她们普遍受过高等教育，是社会上的高学历者。同时，她们也和千千万万的普通女性一样，是母亲、妻子、女儿，也要承担家庭和社会责任。阅读在提高高校女教师的教学和科研水平，提高个人的综合素质，解决内心冲突等方面扮演着重要角色。高校图书馆在促进女教师阅读方面应该有所作为，要研究方法和策略，让女教师爱上阅读，让阅读成为女教师生活和事业的伴侣，为增强女教师的生存能力和提高生活质量提供智力支持。
一、高校女教师的阅读特点与存在问题
1.阅读能力强。
高校女教师一般是高学历者，都是受过高等教育后走上工作岗位的。受专业和自身教育背景及性格特征的影响，高校女教师是一个热爱读书的群体，有较强的阅读能力，能很好地理解阅读作品，并对阅读内容有自己的看法和见解。
2.阅读面受限。
高校女教师喜欢阅读，但阅读内容不广，且大众化。在阅读内容方面，除了阅读部分专业书籍以外，高校女教师特别喜欢阅读服装、美容等休闲杂志，较少阅读政治、伦理等其他书籍。在阅读地点和阅读方式的选择方面，她们较少选择来图书馆看书，通常都是在家通过浏览网页或翻阅自购书籍的方式获取信息。
3.专业知识补充不足。
毋庸置疑，高校女教师接受过系统的专业学习，她们有着精深的专业知识。随着社会的发展，各领域知识不断分化与综合，她们需要继续研究和学习新的专业知识，适应教学的需要，跟上学科发展的步伐。然而事实上，她们的专业阅读目的很明确，通常是为写论文或做课题查阅相关专业资料，较少为补充专业知识而开展阅读。
二、高校图书馆推广女教师阅读的有利条件
1.丰富的馆藏资源。
丰富的馆藏资源是高校图书馆开展和推广女教师阅读的物质条件，它所具有的丰富馆藏资源可为高校女教师查阅专业文献，了解各专业的发展历史和研究现状，拓展和深化教学，提高科研水平。同时，高校图书馆有着门类齐全的各类书籍，可最大限度地满足女教师多方面的阅读需求。
2.女教师相对集中，易于组织阅读。
高校女教师供职于同一所学校，人员的相对集中便于图书馆宣传图书信息，可让女教师便捷地了解图书馆举办的各项阅读活动，高效地组织女教师开展各类女性阅读。很多阅读活动可在女教师来校上课或学校举行某项集体活动之时便可完成，极大地节省了女教师的宝贵时间。
3.女性馆员居多，易于与女教师沟通和交流。
在高校图书馆的人员构成中，女性馆员的数量占了绝大多数，大部分高校图书馆的女性馆员占到了70%以上。女性馆员与女教师同在一个环境工作，她们接收的信息内容和渠道大致相同，且同为女性，她们有着很多共同爱好，对很多事物有一致的看法和理解，女性馆员能很快走进女教师，与她们交朋友，更好地宣传图书馆工作和开展各项阅读活动。
三、高校图书馆推广女教师阅读的应对策略
高校女教师是从事高等教育工作的一个群体，事业是构成她们生命的一个组成部分，做好本职工作是她们的社会责任。高校女教师也是生活中普通的社会成员，同样要面对日常生活的方方面面，需要通过学习才能更好地解决工作和生活中的种种问题。因此，高校图书馆开展的阅读活动要有针对性，要结合女教师和图书馆的实际情况，以服务女教师的工作和生活为主，研究这一群体在工作与生活中的相似性，总结她们经常面对的问题，在提高教学、科研水平和生活质量上下工夫，让阅读成为她们事业和生活的向导。
1.加强馆藏资源宣传。
文献是高校图书馆开展女教师阅读的前提，高校图书馆要摒弃重资源建设，轻文献宣传的做法，有目的、有计划地采取一定的方法和手段对本馆馆藏文献、特色资源、馆藏布局、书刊借阅方法、电子文献使用流程等进行宣传，让更多的女教师，尤其是新进女教师了解图书馆藏书概况。同时，有针对性地做好新进书刊的宣传工作，让女教师及时了解图书馆上架新书的大致情况，引起她们的阅读兴趣，增强她们的图书馆意识。
2.美化阅读环境。
能在一个清新、洁净、优雅的阅读环境里，手捧一本好书，不啻为一种享受。在环境方面，高校图书馆应重点在整洁、舒适、方便等方面美化馆内阅读环境，让来馆的女教师愿意入座阅读，并在这个阅读过程中得到美的享受。在馆藏布局上，可设立影音区，组织女教师观看大家比较关注和社会反响较大的影片，丰富女教师的业余生活。可设立女性读品区，摆放女性喜爱的报刊，让她们能随手翻阅读品，随着舒缓的音乐享受一次愉快的精神之旅。
3.满足阅读需求，提升阅读品位。
随着高等教育规模的逐步扩大，高校女教师的数量逐年增多。受家庭背景和成长经历等多方面因素的影响，高校女教师的阅读兴趣比较广泛。高校图书馆要调查本校女教师的阅读兴趣，作为订购图书和满足阅读需求的依据。高校女教师学历素质相对较高，有较强的阅读和理解能力，但由于工作、生活、经济和人际关系等多方面的压力，很多人喜欢阅读明星八卦类报刊，了解明星的恋爱、婚姻和家庭，既浪费大量宝贵的时间，又不利于提高阅读品位。为此，高校图书馆要做好女教师的阅读导向工作，引进高品位图书，指导女教师阅读积极向上的书籍，勿将大量阅读时间用于探窥明星私生活。同时，图书馆还要注重提高女教师的阅读质量，抛弃休闲式的浅阅读，真正做到潜心研读，创意阅读，最后读有所得。
4.提高女性馆员的素质和服务水平。
高校图书馆女性馆员居多早已是不争的事实，在开展女教师阅读活动时，图书馆要注重提高女性馆员的素养，提高女性馆员的服务水平和质量。女性馆员平时要了解各专业领域的发展和研究概况，在推荐阅读书目之前，自己首先要阅读作品，要有自己的理解。这样在开展阅读活动时才能做好新书宣传工作，才能发挥好阅读导向作用，才能搭建与女教师阅读对话的平台，从而吸引更多女教师参与到图书馆组织的阅读活动中来。同作为女性，女性馆员与女教师很容易找到共同语言，容易走进女教师的内心世界，为开展阅读、提高服务水平和质量奠定良好的基础。 5.开展系列阅读活动。
高校图书馆可根据实际，切实可行地开展形式多样的阅读活动。如请本校学有专长的女教师或校外专家、学者就大家感兴趣的某一领域或社会现象发表演讲，如化装、社交、礼仪、理财、心理健康等。可加强阅读日宣传，开展女教师阅读日活动，拟定女性阅读日宣传口号，组织好阅读日的读书活动。此外，还可开展读书评比活动，评选出一定时间内在图书馆借阅书刊排在前几名的女教师读者，评选出积极参与图书馆阅读活动并撰写高质量阅读心得的女教师，给予全校表彰，以此增强女教师的阅读意识，积极参加阅读活动。
6.建立女教师阅读数据库。
为鼓励女教师阅读，并分享阅读心得，图书馆可以在本馆网站上开辟专栏，搭建读书交流平台，让女教师自由撰写图书馆推荐书目的阅读心得，分享阅读经验和感想。图书馆可就此将其建成女教师阅读数据库，展示女教师参与阅读的程度和水平，并作为阅读评奖的依据之一。同时，作为她们长期阅读的表现和成果，在阅读数据库中还可增加她们公开发表的论著和结题项目，增强她们的自豪感和自信心，增强全体女教师的图书馆意识，让她们爱上图书馆，爱上阅读。
四、高校图书馆推广女教师阅读的意义
阅读是打开女性幸福之门的金钥匙。作家毕淑敏说，幸福在你身心善美坚稳之处。阅读可让女性形成强大的内心世界，是造就女性善美坚稳心灵的法宝。高校图书馆是女教师阅读的最佳场所，开展阅读是关爱女教师的最高表现。高校图书馆要积极发挥自身资源优势，对服务内容进行细化，引进用户细分的原则，关注女教师的阅读需求，做好阅读的各项服务工作。高校图书馆关注和推广女教师阅读，有利于她们了解专业发展动向，补充专业知识，丰富教学内容和提高研究水平，为我国高等教育事业的发展贡献一份力量。高校图书馆开展女教师阅读，可极大地丰富女教师的内心世界，让她们有更多的心理能量应对生活中发生的一切，找到平衡心理的支点，以宁静的心灵安顿好自己的生活。中国图书馆学会秘书长汤更生把母亲阅读看做是走向阅读社会的第一步，女教师都将成为母亲，她们是否阅读与下一代的教育和成长有重要关联。如果我们看到一个孩子经常手捧书本，大致可以推断出他一定有一个喜欢阅读的母亲。女教师是一个庞大的社会群体，她们喜爱阅读是促进社会和谐发展与繁荣进步的重要源泉和力量。
参考文献：
[1]马林，赵叶珠.津田梅子的女子高等教育思想初探[J].山东女子学院学报，2012（3）：58-61.
[2]魏国英.从女性研究到女性学学科建设——高校女性学发展脉络[J].山东女子学院学报，2012（6）：72-77.
[3]杨春.栉风沐雨铸辉煌砥砺奋进谱华章——女子学院科研创新之路[J].山东女子学院学报，2012（3）：74-77.
[4]张建奇.我国女子高校的历史回顾与发展趋势探讨[J].妇女研究论丛，2003（6）：41-46.
[5]李冬梅，熊丽华.女性阅读情况的调查分析[J].图书馆建设，2007（5）：90-91.
关键词： 高校女教师 图书馆 阅读
高校女教师是一个特殊群体，她们普遍受过高等教育，是社会上的高学历者。同时，她们也和千千万万的普通女性一样，是母亲、妻子、女儿，也要承担家庭和社会责任。阅读在提高高校女教师的教学和科研水平，提高个人的综合素质，解决内心冲突等方面扮演着重要角色。高校图书馆在促进女教师阅读方面应该有所作为，要研究方法和策略，让女教师爱上阅读，让阅读成为女教师生活和事业的伴侣，为增强女教师的生存能力和提高生活质量提供智力支持。
一、高校女教师的阅读特点与存在问题
1.阅读能力强。
高校女教师一般是高学历者，都是受过高等教育后走上工作岗位的。受专业和自身教育背景及性格特征的影响，高校女教师是一个热爱读书的群体，有较强的阅读能力，能很好地理解阅读作品，并对阅读内容有自己的看法和见解。
2.阅读面受限。
高校女教师喜欢阅读，但阅读内容不广，且大众化。在阅读内容方面，除了阅读部分专业书籍以外，高校女教师特别喜欢阅读服装、美容等休闲杂志，较少阅读政治、伦理等其他书籍。在阅读地点和阅读方式的选择方面，她们较少选择来图书馆看书，通常都是在家通过浏览网页或翻阅自购书籍的方式获取信息。
3.专业知识补充不足。
毋庸置疑，高校女教师接受过系统的专业学习，她们有着精深的专业知识。随着社会的发展，各领域知识不断分化与综合，她们需要继续研究和学习新的专业知识，适应教学的需要，跟上学科发展的步伐。然而事实上，她们的专业阅读目的很明确，通常是为写论文或做课题查阅相关专业资料，较少为补充专业知识而开展阅读。
二、高校图书馆推广女教师阅读的有利条件
1.丰富的馆藏资源。
丰富的馆藏资源是高校图书馆开展和推广女教师阅读的物质条件，它所具有的丰富馆藏资源可为高校女教师查阅专业文献，了解各专业的发展历史和研究现状，拓展和深化教学，提高科研水平。同时，高校图书馆有着门类齐全的各类书籍，可最大限度地满足女教师多方面的阅读需求。
2.女教师相对集中，易于组织阅读。
高校女教师供职于同一所学校，人员的相对集中便于图书馆宣传图书信息，可让女教师便捷地了解图书馆举办的各项阅读活动，高效地组织女教师开展各类女性阅读。很多阅读活动可在女教师来校上课或学校举行某项集体活动之时便可完成，极大地节省了女教师的宝贵时间。
3.女性馆员居多，易于与女教师沟通和交流。
在高校图书馆的人员构成中，女性馆员的数量占了绝大多数，大部分高校图书馆的女性馆员占到了70%以上。女性馆员与女教师同在一个环境工作，她们接收的信息内容和渠道大致相同，且同为女性，她们有着很多共同爱好，对很多事物有一致的看法和理解，女性馆员能很快走进女教师，与她们交朋友，更好地宣传图书馆工作和开展各项阅读活动。
三、高校图书馆推广女教师阅读的应对策略
高校女教师是从事高等教育工作的一个群体，事业是构成她们生命的一个组成部分，做好本职工作是她们的社会责任。高校女教师也是生活中普通的社会成员，同样要面对日常生活的方方面面，需要通过学习才能更好地解决工作和生活中的种种问题。因此，高校图书馆开展的阅读活动要有针对性，要结合女教师和图书馆的实际情况，以服务女教师的工作和生活为主，研究这一群体在工作与生活中的相似性，总结她们经常面对的问题，在提高教学、科研水平和生活质量上下工夫，让阅读成为她们事业和生活的向导。
1.加强馆藏资源宣传。
文献是高校图书馆开展女教师阅读的前提，高校图书馆要摒弃重资源建设，轻文献宣传的做法，有目的、有计划地采取一定的方法和手段对本馆馆藏文献、特色资源、馆藏布局、书刊借阅方法、电子文献使用流程等进行宣传，让更多的女教师，尤其是新进女教师了解图书馆藏书概况。同时，有针对性地做好新进书刊的宣传工作，让女教师及时了解图书馆上架新书的大致情况，引起她们的阅读兴趣，增强她们的图书馆意识。
2.美化阅读环境。
能在一个清新、洁净、优雅的阅读环境里，手捧一本好书，不啻为一种享受。在环境方面，高校图书馆应重点在整洁、舒适、方便等方面美化馆内阅读环境，让来馆的女教师愿意入座阅读，并在这个阅读过程中得到美的享受。在馆藏布局上，可设立影音区，组织女教师观看大家比较关注和社会反响较大的影片，丰富女教师的业余生活。可设立女性读品区，摆放女性喜爱的报刊，让她们能随手翻阅读品，随着舒缓的音乐享受一次愉快的精神之旅。
3.满足阅读需求，提升阅读品位。
随着高等教育规模的逐步扩大，高校女教师的数量逐年增多。受家庭背景和成长经历等多方面因素的影响，高校女教师的阅读兴趣比较广泛。高校图书馆要调查本校女教师的阅读兴趣，作为订购图书和满足阅读需求的依据。高校女教师学历素质相对较高，有较强的阅读和理解能力，但由于工作、生活、经济和人际关系等多方面的压力，很多人喜欢阅读明星八卦类报刊，了解明星的恋爱、婚姻和家庭，既浪费大量宝贵的时间，又不利于提高阅读品位。为此，高校图书馆要做好女教师的阅读导向工作，引进高品位图书，指导女教师阅读积极向上的书籍，勿将大量阅读时间用于探窥明星私生活。同时，图书馆还要注重提高女教师的阅读质量，抛弃休闲式的浅阅读，真正做到潜心研读，创意阅读，最后读有所得。
4.提高女性馆员的素质和服务水平。
高校图书馆女性馆员居多早已是不争的事实，在开展女教师阅读活动时，图书馆要注重提高女性馆员的素养，提高女性馆员的服务水平和质量。女性馆员平时要了解各专业领域的发展和研究概况，在推荐阅读书目之前，自己首先要阅读作品，要有自己的理解。这样在开展阅读活动时才能做好新书宣传工作，才能发挥好阅读导向作用，才能搭建与女教师阅读对话的平台，从而吸引更多女教师参与到图书馆组织的阅读活动中来。同作为女性，女性馆员与女教师很容易找到共同语言，容易走进女教师的内心世界，为开展阅读、提高服务水平和质量奠定良好的基础。 5.开展系列阅读活动。
高校图书馆可根据实际，切实可行地开展形式多样的阅读活动。如请本校学有专长的女教师或校外专家、学者就大家感兴趣的某一领域或社会现象发表演讲，如化装、社交、礼仪、理财、心理健康等。可加强阅读日宣传，开展女教师阅读日活动，拟定女性阅读日宣传口号，组织好阅读日的读书活动。此外，还可开展读书评比活动，评选出一定时间内在图书馆借阅书刊排在前几名的女教师读者，评选出积极参与图书馆阅读活动并撰写高质量阅读心得的女教师，给予全校表彰，以此增强女教师的阅读意识，积极参加阅读活动。
6.建立女教师阅读数据库。
为鼓励女教师阅读，并分享阅读心得，图书馆可以在本馆网站上开辟专栏，搭建读书交流平台，让女教师自由撰写图书馆推荐书目的阅读心得，分享阅读经验和感想。图书馆可就此将其建成女教师阅读数据库，展示女教师参与阅读的程度和水平，并作为阅读评奖的依据之一。同时，作为她们长期阅读的表现和成果，在阅读数据库中还可增加她们公开发表的论著和结题项目，增强她们的自豪感和自信心，增强全体女教师的图书馆意识，让她们爱上图书馆，爱上阅读。
四、高校图书馆推广女教师阅读的意义
阅读是打开女性幸福之门的金钥匙。作家毕淑敏说，幸福在你身心善美坚稳之处。阅读可让女性形成强大的内心世界，是造就女性善美坚稳心灵的法宝。高校图书馆是女教师阅读的最佳场所，开展阅读是关爱女教师的最高表现。高校图书馆要积极发挥自身资源优势，对服务内容进行细化，引进用户细分的原则，关注女教师的阅读需求，做好阅读的各项服务工作。高校图书馆关注和推广女教师阅读，有利于她们了解专业发展动向，补充专业知识，丰富教学内容和提高研究水平，为我国高等教育事业的发展贡献一份力量。高校图书馆开展女教师阅读，可极大地丰富女教师的内心世界，让她们有更多的心理能量应对生活中发生的一切，找到平衡心理的支点，以宁静的心灵安顿好自己的生活。中国图书馆学会秘书长汤更生把母亲阅读看做是走向阅读社会的第一步，女教师都将成为母亲，她们是否阅读与下一代的教育和成长有重要关联。如果我们看到一个孩子经常手捧书本，大致可以推断出他一定有一个喜欢阅读的母亲。女教师是一个庞大的社会群体，她们喜爱阅读是促进社会和谐发展与繁荣进步的重要源泉和力量。
参考文献：
[1]马林，赵叶珠.津田梅子的女子高等教育思想初探[J].山东女子学院学报，2012（3）：58-61.
[2]魏国英.从女性研究到女性学学科建设——高校女性学发展脉络[J].山东女子学院学报，2012（6）：72-77.
[3]杨春.栉风沐雨铸辉煌砥砺奋进谱华章——女子学院科研创新之路[J].山东女子学院学报，2012（3）：74-77.
[4]张建奇.我国女子高校的历史回顾与发展趋势探讨[J].妇女研究论丛，2003（6）：41-46.
[5]李冬梅，熊丽华.女性阅读情况的调查分析[J].图书馆建设，2007（5）：90-91.