【摘 要】
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随着孩子们年龄的增长,其思维、好奇心、求知欲和探究欲也是呈上升趋势,在学前幼儿这个年龄阶段,尤其是在中班幼儿阶段体现得更为明显.当出现一种他们从没见到过或没认识到的
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随着孩子们年龄的增长,其思维、好奇心、求知欲和探究欲也是呈上升趋势,在学前幼儿这个年龄阶段,尤其是在中班幼儿阶段体现得更为明显.当出现一种他们从没见到过或没认识到的科学事物后,他们会很好奇,问“为什么?”大多数的老师以前会直接口头讲解,但是口头表述并不能很好地让孩子们理解,所以现在我们和孩子一起用实验来直接证明“为什么是这样”.大多数幼儿教育者在陪同孩子进行实验时,不知道该如何去选择材料来提高科艺小实验的趣味性,因此如何选择科艺小实验的材料从而提高实验的趣味性是所有幼儿教育者面临的主要问题.一般来说,大多数小朋友都可以轻松地完成科艺小实验,所以幼儿教育者多数面临的状况是孩子们的专注力不长,很快就会对实验失去兴趣,因为实验材料过于单一,不能吸引孩子们的目光.如果把科艺小实验当游戏来进行,就会给孩子们更大的创造空间.如何选择具有趣味性的科艺小实验材料是我们的研究目标.
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