叶圣陶说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系，单说写作程度如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读。”可见阅读教学地位的重要，它是形成学生语文能力的重要基础，是训练学生表达能力的重要途径。而“读”的训练是阅读教学中最经常、最重要的训练。理解课文内容要靠读，感受课文情感要靠读，积累语言文字更要靠读，“以读为本”的理念被越来越多的教师所接受，大家也越来越重视
本文在阐述有氧搏击操的健身锻炼价值的基础上，分析了我校构建有氧搏击操的必要性和可行性．研究表明：我校构建有氧搏击操俱乐得到学校领导重视、有专业的教师进行指导、学生对搏
本研究以安徽省内10所普通高等学校为研究对象，采用问卷调查法、专家访谈法等方法，探讨导引养生功在安徽省内高等学校校任选课程上开展的可行性，目的是推动健身气功在高等院校的
国标本苏教版小学语文教材，为了落实《语文课程标准》中设立的“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”这一训练目标，每册教科书中都有“口语交际”这一训练项目，体现了编委们的睿智和良苦用心，让人拍手称道。不过，在实践的过程中，我们发现，光依靠这样单一的训练还远远不够，如果能在阅读教学中，将口语交际的训练融入学生的语言实践，
因为语文的生命是诗意的、学生的天性是诗意的、教师的劳动是诗意的,所以语文课堂应该诗意盎然、春光明媚、多姿多彩。在新课程理念的指引下,如何创设诗意盎然的语文课堂呢?我的想法和做法是: 一、顺应天性,让学生产生情趣 我非常欣赏这样一首小诗:“散步的时候,我走直路,女儿却故意把路走弯。我说,把路走直,就是捷径了。女儿说,把直路走弯,路就更长了。”初读这首诗,感觉它就像作者跟朋友聊天时,随便说出的
本文对费用函数无界但可控情形下的有限阶段马尔科夫决策模型进行了研究.本文给出了有限阶段马尔科夫决策过程的最优策略存在的条件.并在此条件成立的条件下,给出了最优方程
1临床资料患者，女性，45岁，口腔科医生，因“右手中指指腹肿物1年余”入院。患者于1年前无明显诱因发现右手中指指腹处质硬肿物，初起为绿豆大小，后逐渐缓慢增大至黄豆大小，伴局部触痛，
随着课程改革的深入发展,我们的习作教学确实有了一些变化,如教学理念、教学方式、学生习作内容的丰富性与习作评价都有了明显转变。但是,认真审视我们的习作课堂,不难发现,
阅读教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。从人文的层面上说，阅读教学给予学生的除了知识的传授、智慧的开启、情感的感染外，更要在课堂中确立为学生发展服务的理念，彰显人文内涵，对学生自身体验和个性的尊重。这是新课程标积极倡导的一个目标理念。那么，在阅读教学的过程中如何彰显人文内涵呢? 一、学习内容——让学生各取所需 以前传统的课堂教学，学习内容是计划性或指令性的。教师为了完成教
广东商学院记者团通过引入企业化的管理模式，实现自主“经营”，自主管理的高校自治社团．通过这一管理方式的改革，为其发展解决了资金制约的“瓶颈”，实现采编与“经营”的独立，“多