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从人所展现的自然形态而言．可以把人的意义理解为一种时空归宿．即一种时间 的过程和空间的轨迹相交汇中的定位与承载，据此可以把人同时设定为时间人和空间人。思想政治教育价值体系的构建，也应该从人的这种时空维度性上来切入．划分为时间性教育和空间性教育两个概念。时间性教育是适应一定时期人们思想特性需要的教育．空间性教育是适应人们在特定空间政治特性需要的教育。