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通过真实的工程问题"含铜酸性废水的处理",创设工业情境,以化学知识为核心,将数字化实验、定量实验技能、数学计算融入,展示了项目的开发和活动的实施过程。在基于项目的STEM学习中,学生围绕主题进行活动参与、项目设计、问题解决,有利于培养信息时代高中生的化学素养。
基于STEM素养的项目化教学案例分析——以"含铜酸性废水的处理"为例
【摘 要】
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通过真实的工程问题"含铜酸性废水的处理",创设工业情境,以化学知识为核心,将数字化实验、定量实验技能、数学计算融入,展示了项目的开发和活动的实施过程。在基于项目的STEM
【机 构】
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淮南二中,句容高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2019年2期
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