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文章探讨了初中英语教学中实施分层教学的意义、模式及策略.即在认可学生个体认知方式和认知能力存在差异的基础上,实施学生分层、目标分层:教学分层、训练分层、评价分层的教学,对不同的学生采取不同的策略,使之建构起与自己能力相适应的新的英语认知结构,得到全新的情感体验,达到个体知识与能力双赢的目标,最终缩小差异,使班级整体优化,从而提高教学效率。