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新冠肺炎疫情对我国公民尤其大学生的科学素养是一次全面考核。本文通过科学素养的三个方面即科学知识、信息素养和科学方法考察国民对这次疫情中的各种信息的接受情况,我们发现中国公民科学知识贫乏、信息素养低下,这与中国科协对中国公民科学素养的三次大规模调查结果相契合。本文分析了造成我国公民科学素养低下的原因,并提出在高校英语课程中普遍开展科学素养教育的建议。