【摘 要】
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<正> 一些学生学不好数学有一个重要的原因,就是对数学有恐惧心理。这种心理障碍大大限制了学生能动作用的发挥。数学教学的系统性和严密性往往使教师忽视对学生这种恐惧心理
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<正> 一些学生学不好数学有一个重要的原因,就是对数学有恐惧心理。这种心理障碍大大限制了学生能动作用的发挥。数学教学的系统性和严密性往往使教师忽视对学生这种恐惧心理的矫治,而一味强调系统补习、增加学时、加大练习量,导致学生心理由恐惧发展为逆反,这对转化差生,大面积提高教学质量是不利的。为了矫治学生的数学恐惧心理,我进行了如下尝试。
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