我是一个性格内向的人，不善与人交谈，读书成了我唯一的乐趣。
　　小时候家里穷，我买不起书，常常向同学借书看，每次借到手时小伙伴就有言在先：“快看，后面几个人等着呢。”
　　最初接触的书是《安徒生童话》和《格林童话》，其故事情节很能揪住读书少年的心，自然爱不释手，我对真、善、美的理解就是从这两本书中得来的。
　　后来，随着年级升高，我喜欢看作文选集之类的书，阅读着同龄人写出的优美文章，暗暗下定决心：我也要写出这样的文章来！当老师拿着我的作文在全班朗读时，我心里的自豪感油然而生。
　　我越来越爱读书，渐渐到了如痴如醉的程度。我选书有一个习惯，喜欢选择那些厚的、字小的书，因为这样的书看起来过瘾，也正是因为这样，我早早戴上了眼镜。
　　曾几何时，我置身书海，无法自拔，《雷锋日记》让我警醒：人活着，不只是为了生存，奉献的一生最美丽；《老人与海》催我奋发：人可以被毁灭，但不能被打败；《茶花女》让我铭记：只要心存真情，人格将永具魅力；《钢铁是怎样炼成的》使我明确：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力，有了它，人们就不会向困难低头；《细节决定成败》引我深思：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡；《平凡的世界》为我指路：人，无论处在什么位置，无论多么贫寒，无论多么艰难，只要能热爱生活，生活对你就是平等的。就这样，一本接着一本读下来，我不断地发现自己、检查自己、提升自己！
　　书看多了，话却越来越少，妈妈说：“这孩子书看多了，成书呆子了。”其实我在心里想事情，有时候想书里的事，有时候想自己的事，有时候把书里人物的命运和自己的处境联系起来想。这些书告诉我，人性的底线是原始的善良，每个人内心深处都有一扇爱的大门，只要你轻轻叩响，就会唤醒沉睡的爱。
　　后來我有幸做了人民教师，而且教语文。为了能更好地胜任教师的工作，我相继阅读了李镇西的《与青春同行》，魏书生的《班主任工作漫谈》和卢梭的《爱弥儿》等，这些书使我受益匪浅。
　　从书中我明白了，一位有魅力的教师，要极具人格魅力，以自己高尚的灵魂和言行感染学生；要能尊重学生，从而走进学生的心灵；要懂得呵护孩子的自信，用宽容的心态去接纳孩子。因为读书，我的班主任工作变得游刃有余，我的语文课堂变得精彩纷呈。恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，旁征博引的课堂讲解，妙趣横生的师生互动，都是因为读书而来。
　　教学中，我更是鼓励孩子们多读书、读好书。童话、寓言、成语故事等，都是我和学生的最爱，我们一起阅读，一起分享。我发现，读书给学生带来了很多益处：词汇量变大了，语言表达能力和判断能力也提升了。
　　总之，我的读书生活精彩又有滋味，真是无比幸福！
　　（作者单位：江苏省淮安市袁集乡中心小学）