【摘 要】
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翻转课堂是一种创新的教育模式,其有效应用的前提是教学设计的科学性与合理性。将翻转课堂引入高校体育教学应从教学设计的理论框架上把握住正确方向:(1)教学目标包含“参与-情
【机 构】
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长沙医学院,湖南幼儿师范高等专科学校
【基金项目】
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湖南省教育厅科研项目:基于微课的翻转课堂教学模式在高校体育教学中的应用研究(项目编号:15C0173)
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翻转课堂是一种创新的教育模式,其有效应用的前提是教学设计的科学性与合理性。将翻转课堂引入高校体育教学应从教学设计的理论框架上把握住正确方向:(1)教学目标包含“参与-情感-能力”三个维度;(2)教学内容设计强调“生成性”,聚焦学生的兴趣点、疑难点并由教师进行深加工;(3)教学方法设计抓住“以学定教”这一重要原则,不拘泥于形式和手段;(4)教学步骤分为课前、课中、课后三部分,在线学习与课堂学习环环相扣;(5)教学评价应关注教学活动链条的各个重要环节,对教师的教和学生的学进行全面评价。
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