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当前中学生物学教师学科教学知识水平较低,对学生的知识性错误概念理解不足,有效教学策略和表征的知识有待加强。学科教学知识是教师专业知识的重要维度,生物学教师学科教学知识低下的现状进一步表明,当前生物学教师的素养亟须更新。新时代中学生物学教师须具备通识素养、专业素养和时代素养。
新时代中学生物学教师的基本素养
【摘 要】
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当前中学生物学教师学科教学知识水平较低,对学生的知识性错误概念理解不足,有效教学策略和表征的知识有待加强。学科教学知识是教师专业知识的重要维度,生物学教师学科教学知识低下的现状进一步表明,当前生物学教师的素养亟须更新。新时代中学生物学教师须具备通识素养、专业素养和时代素养。
【机 构】
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首都师范大学生命科学学院,山东省教育科学研究院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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山东省教育厅2019年度山东省基础教育教学改革重点资助项目“新高考背景下高中生物学基于学科核心素养的教学实施与测评研究”(3700005)
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