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医学专业《大学计算机》课程以培养学生的计算思维能力为主,由"狭义工具介绍"的课程全面提升为"计算思维教育"的课程。确立以"MOOC+SPOC"+课堂教学为主的教学模式,满足医学专业学生对计算机知识的需要。考核方式由单一结果评价转向过程评价与结果评价相结合的方式。
MOOC+SPOC在医学专业《大学计算机》课程的研究与探讨
【摘 要】
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医学专业《大学计算机》课程以培养学生的计算思维能力为主,由"狭义工具介绍"的课程全面提升为"计算思维教育"的课程。确立以"MOOC+SPOC"+课堂教学为主的教学模式,满足医学专
【机 构】
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郑州大学第二附属医院;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2004年期
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