【摘 要】
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随着“双减”政策的出台,教师既要在作业上面减轻学生们的负担,又要保证“减量增质”,此时,探寻作业设计的多样化、促进教学质量的提升成为当前亟须探索实践的课题.传统书面作业存在着缺乏趣味性、未体现学科育人精神、缺乏实用性以及发散思维性不强等问题,本文根据传统书面作业存在的问题,在实践教学的基础上有针对性地提出了物理作业多样化设计的对策.
【机 构】
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平顶山市第七中学,河南 平顶山 467036
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随着“双减”政策的出台,教师既要在作业上面减轻学生们的负担,又要保证“减量增质”,此时,探寻作业设计的多样化、促进教学质量的提升成为当前亟须探索实践的课题.传统书面作业存在着缺乏趣味性、未体现学科育人精神、缺乏实用性以及发散思维性不强等问题,本文根据传统书面作业存在的问题,在实践教学的基础上有针对性地提出了物理作业多样化设计的对策.
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