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中学历史是文化课程教学的一部分，学好历史知识可以丰富中学生的文化思维，使其掌握更多与国家民族相关的文化内涵。由于学校对历史课程不够重视，导致历史教学活动未能达到预期效果，阻碍了师生在课堂中的互动与配合。新课标要求教师对传统课堂进行改良，选择更加符合学生需求的教学方案，“讲解法”是比较常用的方式之一。本文分析了中学历史教学的现实意义，对历史讲解法应用提出了合理化建议，指导初中课堂教学改革建设。