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摘 要 随着学校教育的深入发展，音乐、美术等艺术课程受到学校的高度重视。在新课程改革的大趋势下，学校积极响应新课程改革的要求，探索音乐课程改革方法，以培养学生的音乐技能，促进学生全发展。音乐欣赏课是音乐课程的重要组成部分，在音乐课程中占据着重要地位。本文分析了小学音乐欣赏实践教学存在的问题，积极探索了小学音乐欣赏课实践教学方法，以提高小学音乐教学水平。
【关键词】小学；音乐欣赏；实践教学；方法
现阶段，随着新课程改革的深入发展，人们越来越重视学生综合能力的培养与综合素质的提高。美术、音乐等艺术课程教学受到社会各界的普遍关注。音乐欣赏课作为音乐课程的重要组成部分，能够培养学生的音乐素养。在音乐欣赏课中加入实践教学已成为音乐欣赏课的发展趋势。研究小学音乐欣赏课实践教学方法，不仅能够提高小学音乐欣赏课教学水平，培养学生的音乐技能和音乐素养，而且对我国音乐事业的发展具有深刻的现实意义。
1 小学音乐欣赏课实践教学存在的问题
1.1 投入不足
在小学音乐欣赏课实践教学的过程中，教育部门和学校的重视对于实践教学的发展极为重要。但是，现阶段，一些小学音乐课程实践教学存在着投入不足的问题。首先，一些学校没有专门的音乐教室和五线谱黑板，缺乏钢琴、电子琴等音乐设备，实践课程教学无法开展；其次，一些小学缺乏音乐课程教学专项基金。这些小学的音乐教学所需的费用都是通过向学生征收学杂费得来的。学校缺乏足够的资金购买音乐设备及引进高水平的专业音乐教师。音乐课程投入不足导致音乐欣赏实践课程无法开展。
1.2 缺乏专业教师
随着我国教育事业的发展，美术、音乐等艺术课程受到学校教育的高度重视，各学校积极引进高水平专业人才担任音乐教师，指导学校的音乐课程改革。但是，有些小学音乐实践课程仍存在着缺乏专业教师的现象。首先，有点音乐教师学历较低，缺乏系统的音乐教育，教师的教学水平有待提升；其次，有些小学的音乐课程由其他学科的任课老师兼任，这些教师缺乏对音乐的了解，即使是在后期进行音乐知识学习和音乐技能训练也难以真正学到专业的音乐技能，无法满足音乐课程的教学要求。
1.3 教学水平偏低
随着教育事业的发展，音乐课程教学受到学校的重视。由其是在新课程改革的趋势下，学校积极改进传统的音乐教学方法和教学模式，探索科学合理的教学手段，以提高音乐教学水平。但是，目前我国仍有一些小学的音乐欣赏实践教学水平偏低。教师没有进行完善的备课工作，在教学过程中，大多是让学生跟着自己或者视频学唱歌，缺乏对音乐课程的重视。甚至有些小学的音乐欣赏课只是让学生听歌放松，误解了音乐欣赏课的目的，难以达到培养学生音乐素养的目标。
2 小学音乐欣赏课实践教学方法
2.1 转变教育观念
教育观念是进行教学活动的前提。在传统的教育观念下，音乐欣赏课仅仅依靠教师播放歌曲，学生对歌曲进行欣赏和评价，缺乏实践锻炼，难以提高学生的音乐素养和音乐技能。因此小学音乐欣赏课实践教学应积极转变教育观念。首先，学校应树立正确的教育观念，重视音乐欣赏课实践教学，开设音乐欣赏实践课程；其次，家长应重视培养学生的音乐素养和音乐技能。家长应积极鼓励孩子学习音乐知识，利用网络等平台为孩子搜集相关的音乐欣赏材料，加强学生的音乐欣赏锻炼，提高学生的音乐欣赏能力。同时，经济条件较好的家庭还可以让孩子参加音乐辅导机构，让孩子接受系统的音乐教育，全面提高孩子的音乐技能；最后，学生应重视音乐欣赏实践课程，充分认识到音乐欣赏实践课程对自身发展的重要性，提高音乐欣赏实践的积极性。
2.2 加大投入力度
首先，学校应加大资金投，及时购买电子琴、钢琴等音乐设备，完善音乐欣赏课程教学基础设置。设立专门的音乐教室和五线谱黑板。同时，学校要积极引进先进的音乐专业人才，指导音乐课程实践教学。另外，在当网络时代，学校应积极重视网络技术在音乐欣赏实践教学中的作用，引进多媒体设备，鼓励教师使用多媒体开展音乐欣赏实践教学，增强音乐欣赏实践课堂的吸引力，完成教学任务。其次，政府应加强对学校音乐欣赏实践教学的支持，为学校音乐欣赏实践教学提供政策和资金支持，确保学校音乐教学的费用。
2.3 加强教师队伍建设
首先，完善教师的音乐知识。学校应积极引进先进的音乐人才，指导学校的音乐教学。同时，学校要定期组织音乐教师参加培训，学习新的音乐知识，完善音乐教师的知识体系；其次，提高教师的教学水平。学校可以组织教师参观学习其他学校的音乐欣赏课实践教学的方法和模式，鼓励教师结合学生的音乐水平，创新音乐欣赏实践教学方法。同时，学校可以组织音乐教师参加研讨会，让音乐教师交流音乐欣赏实践教学的心得和方法，集中教师智慧，提高音乐欣赏实践教学水平。另外，学校应积极鼓励教师运用现代网络技术进行音乐欣赏实践教学，增强音乐欣赏实践教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；最后，教师应重视自身素质的提升。为此，教师应树立终身学习的观念，积极学习音乐知识和音乐技能，提高自身的音乐素养。另外，教师应注重提高自身的道德修养，认真对待工作，增强责任心和工作积极性，提高自身的职业道德素质，以独特的人格魅力赢得学生的尊重。
3 小结
随着我国经济的发展，社会对高素质综合型人才的需求量逐渐增大。在这种情况下，学校教育积极重视音乐课程教学，以提高学生的音乐技能，促进学生全面发展。在新课程改革的趋势下，小学音乐欣赏课程积极探索科学的教学方法，加入实践教学环节，以提高学生的实践能力。但是由于我国小学音乐欣赏课实践教学发展时间较短，小学音乐欣赏课中仍存在着投入不足、缺乏专业教师、教学水平偏低的问题。文章从转变教育观念、加大投入力度、加强教师队伍建设、改进教学方法等方面提出了小学音乐欣赏课实践教学方法。完善的小学音乐欣赏实践教学不仅有利于提高学生的实践能力，促进学生全面发展，而且对我国音乐事业的发展具有重要意义。
参考文献
[1] 陈笑颜.中职学校音乐欣赏课的实践教学[J].新校园（阅读），2016（02）.
[2] 徐显斌.中学音乐欣赏课中如何激发学生的学习兴趣[J].科学大众（科学教育），2013（06）.
【关键词】小学；音乐欣赏；实践教学；方法
现阶段，随着新课程改革的深入发展，人们越来越重视学生综合能力的培养与综合素质的提高。美术、音乐等艺术课程教学受到社会各界的普遍关注。音乐欣赏课作为音乐课程的重要组成部分，能够培养学生的音乐素养。在音乐欣赏课中加入实践教学已成为音乐欣赏课的发展趋势。研究小学音乐欣赏课实践教学方法，不仅能够提高小学音乐欣赏课教学水平，培养学生的音乐技能和音乐素养，而且对我国音乐事业的发展具有深刻的现实意义。
1 小学音乐欣赏课实践教学存在的问题
1.1 投入不足
在小学音乐欣赏课实践教学的过程中，教育部门和学校的重视对于实践教学的发展极为重要。但是，现阶段，一些小学音乐课程实践教学存在着投入不足的问题。首先，一些学校没有专门的音乐教室和五线谱黑板，缺乏钢琴、电子琴等音乐设备，实践课程教学无法开展；其次，一些小学缺乏音乐课程教学专项基金。这些小学的音乐教学所需的费用都是通过向学生征收学杂费得来的。学校缺乏足够的资金购买音乐设备及引进高水平的专业音乐教师。音乐课程投入不足导致音乐欣赏实践课程无法开展。
1.2 缺乏专业教师
随着我国教育事业的发展，美术、音乐等艺术课程受到学校教育的高度重视，各学校积极引进高水平专业人才担任音乐教师，指导学校的音乐课程改革。但是，有些小学音乐实践课程仍存在着缺乏专业教师的现象。首先，有点音乐教师学历较低，缺乏系统的音乐教育，教师的教学水平有待提升；其次，有些小学的音乐课程由其他学科的任课老师兼任，这些教师缺乏对音乐的了解，即使是在后期进行音乐知识学习和音乐技能训练也难以真正学到专业的音乐技能，无法满足音乐课程的教学要求。
1.3 教学水平偏低
随着教育事业的发展，音乐课程教学受到学校的重视。由其是在新课程改革的趋势下，学校积极改进传统的音乐教学方法和教学模式，探索科学合理的教学手段，以提高音乐教学水平。但是，目前我国仍有一些小学的音乐欣赏实践教学水平偏低。教师没有进行完善的备课工作，在教学过程中，大多是让学生跟着自己或者视频学唱歌，缺乏对音乐课程的重视。甚至有些小学的音乐欣赏课只是让学生听歌放松，误解了音乐欣赏课的目的，难以达到培养学生音乐素养的目标。
2 小学音乐欣赏课实践教学方法
2.1 转变教育观念
教育观念是进行教学活动的前提。在传统的教育观念下，音乐欣赏课仅仅依靠教师播放歌曲，学生对歌曲进行欣赏和评价，缺乏实践锻炼，难以提高学生的音乐素养和音乐技能。因此小学音乐欣赏课实践教学应积极转变教育观念。首先，学校应树立正确的教育观念，重视音乐欣赏课实践教学，开设音乐欣赏实践课程；其次，家长应重视培养学生的音乐素养和音乐技能。家长应积极鼓励孩子学习音乐知识，利用网络等平台为孩子搜集相关的音乐欣赏材料，加强学生的音乐欣赏锻炼，提高学生的音乐欣赏能力。同时，经济条件较好的家庭还可以让孩子参加音乐辅导机构，让孩子接受系统的音乐教育，全面提高孩子的音乐技能；最后，学生应重视音乐欣赏实践课程，充分认识到音乐欣赏实践课程对自身发展的重要性，提高音乐欣赏实践的积极性。
2.2 加大投入力度
首先，学校应加大资金投，及时购买电子琴、钢琴等音乐设备，完善音乐欣赏课程教学基础设置。设立专门的音乐教室和五线谱黑板。同时，学校要积极引进先进的音乐专业人才，指导音乐课程实践教学。另外，在当网络时代，学校应积极重视网络技术在音乐欣赏实践教学中的作用，引进多媒体设备，鼓励教师使用多媒体开展音乐欣赏实践教学，增强音乐欣赏实践课堂的吸引力，完成教学任务。其次，政府应加强对学校音乐欣赏实践教学的支持，为学校音乐欣赏实践教学提供政策和资金支持，确保学校音乐教学的费用。
2.3 加强教师队伍建设
首先，完善教师的音乐知识。学校应积极引进先进的音乐人才，指导学校的音乐教学。同时，学校要定期组织音乐教师参加培训，学习新的音乐知识，完善音乐教师的知识体系；其次，提高教师的教学水平。学校可以组织教师参观学习其他学校的音乐欣赏课实践教学的方法和模式，鼓励教师结合学生的音乐水平，创新音乐欣赏实践教学方法。同时，学校可以组织音乐教师参加研讨会，让音乐教师交流音乐欣赏实践教学的心得和方法，集中教师智慧，提高音乐欣赏实践教学水平。另外，学校应积极鼓励教师运用现代网络技术进行音乐欣赏实践教学，增强音乐欣赏实践教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；最后，教师应重视自身素质的提升。为此，教师应树立终身学习的观念，积极学习音乐知识和音乐技能，提高自身的音乐素养。另外，教师应注重提高自身的道德修养，认真对待工作，增强责任心和工作积极性，提高自身的职业道德素质，以独特的人格魅力赢得学生的尊重。
3 小结
随着我国经济的发展，社会对高素质综合型人才的需求量逐渐增大。在这种情况下，学校教育积极重视音乐课程教学，以提高学生的音乐技能，促进学生全面发展。在新课程改革的趋势下，小学音乐欣赏课程积极探索科学的教学方法，加入实践教学环节，以提高学生的实践能力。但是由于我国小学音乐欣赏课实践教学发展时间较短，小学音乐欣赏课中仍存在着投入不足、缺乏专业教师、教学水平偏低的问题。文章从转变教育观念、加大投入力度、加强教师队伍建设、改进教学方法等方面提出了小学音乐欣赏课实践教学方法。完善的小学音乐欣赏实践教学不仅有利于提高学生的实践能力，促进学生全面发展，而且对我国音乐事业的发展具有重要意义。
参考文献
[1] 陈笑颜.中职学校音乐欣赏课的实践教学[J].新校园（阅读），2016（02）.
[2] 徐显斌.中学音乐欣赏课中如何激发学生的学习兴趣[J].科学大众（科学教育），2013（06）.