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课改的春风拂过大江南北,影响着、改变着教师的"教"和学生的"学"。"伪语文"也应运而生。本文以《爱如茉莉》教学案例为例,剖析"伪语文"之"重视悟情说理,漠视语言文字"、"肢解课文内容,放大一孔之见"、"张贴情感标签,强制虚伪朗读"等现象,并提出相应对策。
由《爱如茉莉》教学案例引发的思考
【摘 要】
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课改的春风拂过大江南北,影响着、改变着教师的"教"和学生的"学"。"伪语文"也应运而生。本文以《爱如茉莉》教学案例为例,剖析"伪语文"之"重视悟情说理,漠视语言文字"、"肢解
【机 构】
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安徽省池州市永明小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年21期
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