【摘 要】
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核心素养培养要求被提出后,如何落实成为广大教育研究者和工作者最为关心的问题之一。什么是素养?有人说,素养就是你忘掉学校所学后得到的东西。从这个意义上说,培育核心素养
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核心素养培养要求被提出后,如何落实成为广大教育研究者和工作者最为关心的问题之一。什么是素养?有人说,素养就是你忘掉学校所学后得到的东西。从这个意义上说,培育核心素养将是一个持续的长期过程,而对核心素养的落实情况做出准确评价将是一项艰巨的任务。要完成好这一任务,需要转换教育理念、创新教学方法,更需要完善评价策略。考试是评判核心素养培育效果的一条重要途径,而试题则成为评判核心素养培养效果的重要工具。这就要求命题者实现从"能力立意"到"素养立意"的价值转向,创设切合学生实际的有效试题情境,将价值观教学目标渗透到设问、评估的考试全过程。如何完善试题这一核心素养培育效果评判工具?我刊特约请江苏省教育科学研究院顾润生老师撰文探讨,希望能对大家有所启示。
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