【摘 要】
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教师专业精神的探究提升了教师专业价值感;教师专业精神的形成彰显了教师个体生命的价值;教师专业精神的成长引领学生的精神成长;教师的专业精神的树立升华了其良好的社会形
【基金项目】
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山东省高等学校教学改革立项项目(项目编号:2012509);济宁学院2014年教学改革立项项目(项目编号:2014JX21)
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教师专业精神的探究提升了教师专业价值感;教师专业精神的形成彰显了教师个体生命的价值;教师专业精神的成长引领学生的精神成长;教师的专业精神的树立升华了其良好的社会形象。教师的专业精神可以表述为教师在专业理念追求的过程中所表现出来的专业风范与活力,是教师敬业与勤业、科学与理性、人文与感性高度升华的人格状态,其特征为：内隐性与外显性的统一;共性与多样性统一;稳定性与发展性的统一;主导性与制约性的统一。本文从教师的专业态度、专业情感、专业智慧等层面建构教师的专业精神,主要体现在敬业和勤业精神、人文和感性精神、科学
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