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立足于发展学生数学"核心素养"的视角,学生预习能力培育显得尤为重要。高质量、高品质的预习离不开教师的引导。在数学教学中,教师要精心设计"预习案",优化"预习法",引导学生交流"预习果",对学生预习策略进行统整优化,进而让预习成为学生数学学习走向成功的云梯。
立足“核心素养”,优化预习策略
【摘 要】
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立足于发展学生数学"核心素养"的视角,学生预习能力培育显得尤为重要。高质量、高品质的预习离不开教师的引导。在数学教学中,教师要精心设计"预习案",优化"预习法",引导学生
【机 构】
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江苏省如皋市白蒲镇林梓小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年13期
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