摘 要：家庭教育与学校教育在学生成长过程中具有不可忽视的重要性，尤其是对学生思想道德品质的培养起着至关重要的作用。学校教育仅仅利用课程教学的方式对学生进行道德知识的灌输，而家庭教育也往往忽视了对学生道德行为的培养。着重于对家庭道德教育和学校道德教育的结合进行研究，主要对家庭道德教育和学校道德教育的内涵、意义、对学生人格塑造的重要性以及目前存在的问题分别进行分析。
　　 关键词：道德教育;家庭教育;学校教育
　　 道德教育作为教育的一个重要方面，对学生的长期发展具有潜移默化的影响。道德教育应该以促进学生的道德和谐发展为目标，塑造一个全面发展的、对社会有益的有为青年。父母作为学生家庭道德教育的主体，缺乏对学生道德行为习惯培养的意识，导致出现一些弊端。因此，学校和家庭必须加强对学生道德的培养，以便学生能够形成正确的道德观和价值观。
　　 本文着重于对家庭道德教育和学校道德教育的结合进行研究，主要对家庭道德教育和学校道德教育的内涵、意义、对学生人格塑造的重要性以及目前存在的问题分别进行分析。最后从家庭道德教育与学校道德教育的关系方面进行分析，加强学校与家庭的沟通和相互支持，使教师在进行思想政治教育的同时充分利用家庭德育对农村学生进行思想品德的正确引导，帮助学生塑造美好的精神境界。
　　 一、家庭与学校道德教育契合的意义
　　 家庭道德教育是家庭教育最重要的一部分，它是家庭教育主体——父母在日常生活中通过潜移默化的方式使学生形成良好的思想道德品质。家庭道德教育与学校道德教育和社会道德教育具有本质的不同，同时也是无可代替的，具体表现在教育过程中施教者与受教者的特殊性，其中施教者一般是家庭中的父母和其他成员，父母通常是施教的主体;受教者是指道德行为缺失的孩子。家庭教育通常贯穿于学生的一生，教育实施的时间具有不固定性，主要通过日常的生活实践行为潜移默化地影响受教育者。
　　 学校道德教育是学校教育的重要内容，其主要目的是对学生的思想道德品德和人格进行塑造和培养，贯穿整个教学过程的方方面面。它对学生道德行为能力的培养起到促进和导向的作用。
　　 学校道德教育与家庭道德教育的有机结合，能够促进学校教育的发展，形成相辅相成的关系，既能潜移默化地影响学生的道德品质，又能使学生从整体的课程中形成正確的道德品质和价值观。只有学校教育与家庭教育相结合，才能够发挥巨大的作用，才能培养有文化、有素质的人才。
　　 二、家庭与学校道德教育契合的目的
　　 家庭道德教育的目的是培养学生思想道德意识和行为习惯。在多元化的社会环境下，学生在道德行为方面出现很多负面的问题，而家庭是学生成长发育的第一场所，是人生的第一课堂，能够影响学生的一生，道德行为的家庭教育是决定家庭幸福的重要因素之一。因此，加强学校道德教育不仅有助于学生人格形成，对社会和谐发展也具有重大的现实意义。
　　 学校道德教育与家庭道德教育在学生道德素质的培养方面具有同样举足轻重的作用，对家庭道德教育具有促进作用。有助于学生形成规范的道德行为，在科教兴国的战略下培养“四有”人才，服务社会和人民。对学生而言，能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　 三、家庭教育与学校道德教育契合的重要性
　　 对于农村学生的道德教育，应加强家庭教育和学校教育的双重管理，且均需要考虑学生个体。家庭教育必须坚持因性施教原则，父母不能将设定好的发展模式强加给孩子，应使自身的道德行为潜移默化地影响孩子，从而使学生树立正确的人生观、价值观。学校方面针对道德教育课程进行改革，加强学生道德行为能力的培养，在此过程中要尽量避免受道德功利因素的影响，在教育过程中运用灵活的教学方式，让学生在道德教育活动中融入自己的情感，避免呆板、单一的知识灌输。长期以来，对学生的道德教育中，学校和家庭扮演着独立的角色，如校园欺凌事件，其主要原因是学生从小没有受到正确的道德培养，另外家庭和学校没有进行有效的沟通，学生家长刻意隐瞒学生问题，从而造成了严重的后果。因此，在课程改革的过程中，学校和家庭结合起来，通过参加一些道德教育实践活动加强交流，全面了解学生在家和在校的表现，有针对性地对学生的道德行为能力进行培养。
　　 四、结论
　　 道德教育对学生人格的形成具有重大的影响，为了培养人才的科学文化和人文素质，学校以及家庭要积极加强沟通联系，有针对性地对学生进行道德行为能力培养，从而塑造出具有健康人格的一代青年。