你不需要活在别人的认可里

来源 :思维与智慧·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:theonezhaoq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  你不需要活在别人的认可里,快快乐乐地为自己活,潇潇洒洒地“自恋”,哪怕别人把自己当成“精神病患者”,你也要做一个快乐的人。
  如果你追求的快乐是处处参照他人的模式,那么你的一生只能悲哀地活在他人的阴影里。事实上,人活在这个世上,并不一定要压倒他人,也不是为了他人而活,而是自我价值的实现以及对自我的珍惜。
  一个人是否实现自我,并不在于他比别人优秀多少,而在于他在精神上能否得到幸福的满足。
  我在一本杂志上看见过这样一个故事:玛利亚每天都在房前的空地上练习唱歌。一位邻居听了,冷笑着说:“你即使练破了嗓子,也不会有人为你喝彩,因为你的声音实在太难听了。”
  玛利亚听了并没有自卑或者生气,她回答:“我知道,你所说的这番话,其他人也对我说过很多次,但我不在乎,我是为自己而活,不需要活在别人的认可里。我只知道我在唱歌的时候很快乐,所以无论你们怎么指责我的声音难听,都不会动摇我继续唱下去的决心。”
  可是,在现实生活中,很多女孩却常常为了他人一句无意的嘲笑,或者因同事一次无心的抱怨而闷闷不乐,甚至开始彻底地怀疑自己、否定自己。
  其实,这样的心态是不对的。
  虽然我们有必要听取别人对自己的评价,但也不能过分在乎,否则,烦恼的是你自己,痛苦的也是你自己。
  一個朋友发短信对我说:“以前我很辛苦,因为我太在乎别人对自己的看法了,所以,我很多时候都想做得面面俱到,结果把自己弄得很辛苦。现在,我开始跟着感觉走,也能比较清楚地表达我的看法。我只是想活得轻松一些,不要那么辛苦。”
  的确,一生为别人而活着是很累的,也很愚蠢。
  艾莉诺·罗斯福说过:“未经你的同意,没有人能使你感觉卑微。”
  古希腊谚语也说:“除了自己,没有人能够侮辱我们。”
  我们每个人都不可能孤立地生活在这个世界上,很多知识和信息都来自别人的教育和环境的影响,但你怎样接受、理解是属于你个人的事情,这一切都要你自己去看待、去选择。
  谁是最高仲裁者?不是别人,正是你自己!
  歌德曾经说过:“每个人都应该坚持走为自己开辟的道路,不被流言吓倒,不被他人的观点牵制。”让人人都对自己满意,这是不切实际的、应当及早放弃的期望。
  如果你期望人人都对你感到满意,你必然会要求自己面面俱到。可是不论你怎么认真努力去适应他人,都无法做到完美无缺,让人人都满意。只有懂得享受自己的生活,不受别人的消极影响,不管别人如何评价你,你的生活才会是幸福的。
  我们每个人都生活在自己所感知的现实中,别人对你的看法也许有一定的原因和道理,但不可能完全反映出你的本来面目和完整形象。
  (顾建平摘自《东方女报》2015年7月24日)
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
【摘要】 作为初中 信息技术老师,应当有目的、有計划地对学生开展系统教育,提高思想道德水平,使学生形成良好的价值观、人生观、世界观。为国家培养道德合格、思想过硬的社会主义建设者和接班人。所以,在信息技术教学中应加强与学生德育教育的融合。  【关键词】 信息技术 课堂教学 德育 融合  一、言传身教,树立正确的榜样,培养学生良好的行为习惯  初中阶段是一个人的人生观、价值观形成的一个重要阶段。这一时
水库养鱼在山区比较普遍,是当今农村渔业生产的重要养殖模式,山区的水库一般面积不大,几十亩到150亩最多,它是用于农田生产灌溉系统用途。但在农村民众根据当地的生产情况,大部份
陕西省榆林重化工基地是新世纪国家重要的能源基地,水资源却相当紧缺,本文根据对该地区地表水资源的特性分析,提出合理利用措施。
重点讨论“语义理据”中的隐喻、借代与提喻和类比等三个方面的技巧。通过这些构词方法的学习和掌握可以极大地激起学生的学习兴趣,燃起他们的学习热情。掌握构词之技巧不仅可
蛇岛老铁山国家自然保护区由蛇岛和老铁山两部分组成。前者为渤海上一个岛屿,目前有13000多条黑眉蝗蛇在岛上活动;后者为东北亚大陆候鸟迁徙的主要通道之一,每年有200多种上
美国《时代周刊》调查过两组人,一组有犯罪记录,另一组事业有成。面对同样的问题:“在小时候,母亲做的哪件事情对你一生影响最大?”有两人讲到同—件事。有犯罪记录的人说,母亲端来
【摘要】 随着 我国互联网的普及和信息技术的不断发展,信息技术的应用已经日益成熟。信息技术不仅涉及到人们生活的方方面面,还极大地便利了人们的生活,在人们的生活工作中占据非常重要的位置。在人才竞争激烈的当代,国家将培养人才作为首要发展目标,信息技术被广泛地应用到了教学当中,想要将信息技术教学的功效发挥最大,还需要好的教学方法。针对任务驱动法在信息技术教学中的应用,做一个简单的阐述,帮助对于相关工作者
利用2015年8月份对长江口及其邻近海域表层沉积物的监测数据,基于主成分分析/绝对主成分分数(PCA/APCS)受体模型定量解析了重金属元素镉(Cd)的可能来源,并结合地统计学插值了Cd的源贡献量的空间分布状况,结果表明沉积物中镉污染主要存在3个可能来源,源头及贡献率分别为工业污染(18.8%)、陆地径流输入(66.0%)、生物活动等自然因素(13.6%),并且各个源头贡献量具有不同的空间分布状况
犹太会堂对犹太人有着不一样的意义,不论是在他们的社会生活还是宗教生活中,都是不可替代的角色。尤其在公元70年罗马人摧毁耶路撒冷圣殿后,犹太会堂更是成为了他们生活的中